五年級上冊美術教案匯總
二、發展階段
請學生欣賞馬、蝦、蟹等作品比較并分析。
這里有同學要問了，能畫這些了是不是就能畫動物了呢？答案當然是不能，一幅優秀的作品都是經過合理的組合才能達到所表現的動物能形神兼備、惟妙惟肖。
就比如這張徐悲鴻的作品馬，哪些地方用了中鋒，哪些地方用的側鋒，哪些地方用濃墨，哪些地方用淡墨？
總結：中鋒都是用在畫面最有形韻和神采的地方。如馬的頭部神采，馬的蹄部 形韻，側鋒用在動物的暗部或顏色較重處。
如這張作品獨蟹，哪些地方用了中鋒，哪些地方用的側鋒，哪些地方用濃墨，哪些地方用淡墨？
三、演示啟發
（1）教師進行簡單的演示，學生觀察練習。
了解了這些動物的用筆用墨，我們一起來畫一下螃蟹
大家拿出第二張宣紙，和老師一起練習。畫前要對作品有一個大的布局安排。
a.用大羊毫筆調淡墨，筆尖蘸濃墨，側鋒三筆畫出螃蟹的身子。
b.用淡墨中鋒，畫出螃蟹身體左右的各四條腿。
c.接著用濃墨兩筆畫出螃蟹大螯。
d.用筆蘸濃墨中鋒畫出螃蟹的爪子和眼睛。
e.用中鋒濃墨畫出魚簍。
f.提款：螃蟹
教師演示一步稍等，學生練習，直至完成。
（2）作品總結：請學生上臺講述自己作品的得失。你能畫出水墨畫的神韻和筆韻嗎？這里看學生作品是否生動，運筆是否流暢，墨色是否富有變化，水分是否控制得當。教師板書（運筆、墨色、水分）
四、創作練習
（1）作業要求：用水墨畫表現自己喜愛的小動物。
（2）學生練習，教師巡視輔導。輔導重點是筆墨的使用方法。
五、展示交流。
（1）學生小組交流自己的創作體會，作品生動、筆墨干脆、水分得當。
（2）教師點評并進行小結。
作業：用水墨畫表現自己喜愛的小動物。
板書：水墨畫動物
運筆、墨色、水分
課后反思：
第6課 風景寫生
課型：造型、表現
教學目標：
1、學習簡單的風景構圖知識，利用所學的透視和構圖知識進行風景寫生。
2、鞏固對透視概念的理解，提高造型能力與構圖能力
教學重點：能使畫面完整有美感。
教學難點：能在畫面中利用所學的透視知識
教具：寫生作品等。
學具：取景框、繪畫工具。
課時：2課時
第一課時
課時目標：在鞏固透視概念上，學習簡單的風景構圖知識。
教學過程：
一、引導階段
教師引導學生復習前一課所學的透視知識，并通過教科書上的圖例，或收集到的圖片講解風景構圖知識以及風景寫生的方法與步驟。
請用你自己學過的美術知識對這幅畫進行評析。
二、講授新課
1、風景畫的透視
作畫時要先用合理的構圖，把透視關系畫準確。（近大遠小的透視）
主要掌握近景、中景、遠景三個層次。表現空間感，一般來講，中景主要用來刻畫主體物，畫得比較實，而遠景是為了襯托中景，畫得比較虛。掌握得好，有了虛實，也就塑造了空間感。
2、欣賞范畫
3、講解繪畫步驟
（1）構圖
（2）畫鉛筆稿，用線要輕
掌握好近景、中景、遠景
（3）著重刻畫
4、體會怎么樣從平凡景物中去發現美。
城市和鄉村，都有美麗的景色。一塊草地，一片樹林，一道河灣，一條小徑……都可以吸引敏感的眼睛。
5、學生繪制，教師巡回指導
（1）用鋼筆、鉛筆或色彩畫一幅風景寫生
（2）可以外出寫生，也可以臨摹
（3）可用多種方法
6、作業評價
（1）作業展評
（2）學生互評
第二課時
課時目標：利用所學知識進行風景寫生，提高學生的造型能力和構圖能力。