五年級上冊美術教案匯總
c、盤條法又是怎樣做呢?
4、搓泥條應該怎樣才能搓得基本一致?
5、怎樣才能使泥板拼接的作品變得牢固而不會輕易損壞?
6、拍泥板應該注意什么?
7、以下作品分別運用了哪些裝飾的手法，你能說說嗎?
8、欣賞學生作品。
媒出示捏制法、盤條 法、泥板拼接法制作的作品及相應文字
四、用陶
老師總結陶藝在生活中各個地方的應用。
第二課時
課時目標：能用學過的陶藝制作技巧和方法，有創(chuàng)意的塑造物體。
教學過程：
一、對比導入
1、出示陶藝作品，仔細觀察比較，說說它們各是用什么方法做成的?
2、制作方法歸納：泥條盤筑、隨手捏制、泥板拼接法等。
欣賞用各種方法做成的陶藝作品。
二、探究方法
1、欣賞用泥板拼接法做成的陶藝作品，感知作品制作特點。
2、思考：泥板拼接法的制作步驟和方法是怎樣的?
3、同桌或小組間交流。
三、驗證方法
1、師生合作完成一件簡單的泥板拼接作品。
2、歸納制作方法、步驟及注意事項：
(1)拍泥板——泥板厚度適宜；
(2)粘接成形——粘接部位要捏牢固；
(3)裝飾——方法不限；
(4)燒制。
四、教材賞析
1、觀察教材步驟圖例，進一步了解陶藝制作的整個流程。
2、欣賞教材范品，開闊思維，感知作品造型的多樣性。
五、嘗試制作
1、作業(yè)要求：運用多種方法個人獨立制作或與同學合作完成一件自己喜歡的造型生動的陶藝作品。
2、教師巡回指導。
六、作業(yè)展評
1、自評、互評、師評相結合。
2、教師小結全課。
作業(yè)：用泥、面或陶土制作生活用品。
板書：陶泥的世界
揉、搓、粘
點、線、面
課后反思：
第10課 圖文并茂
課型：造型、表現(xiàn)
教學目標：
1、學習根據(jù)自編的故事進行配畫。
2、培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力。
教學重點：能用繪畫的方式表現(xiàn)故事。
教學難點：所設計的畫面能表達出文字的意思。
教具：收集連環(huán)畫及插圖
學具：收集插圖、連環(huán)畫及相關趣聞軼事。
課時：2課時
第一課時
課時目標：通過欣賞連環(huán)畫或插圖，了解圖文并茂的藝術形式，并能自編故事，為這個故事配圖。
教學過程：
一、導入部分
1、欣賞插圖集連環(huán)畫，師生一起說說插圖及連環(huán)畫所表現(xiàn)的情節(jié)。
同學們都看過漫畫嗎？你在看漫畫時是通過什么來了解故事情節(jié)的？
文字因為配上了好看的圖畫，不僅可以使我們直觀的了解故事，并且有趣的插圖也給我們的生活帶來了很多歡笑，今天我們一起來學習《圖文并茂》。
2、你喜歡聽故事嗎？師講講故事，如果你是作者，配怎樣的插圖？你想如何表現(xiàn)？
生相互交流。
二、發(fā)展階段
1、以一幅圖畫問范本，分析一下：畫面的構圖、人物、景物是如何刻畫的？畫面內容的主次是如何把握的？
2、以小組為單位編一個童話故事，小組交流。
學生可以選擇畫自己小組編的童話故事，也可以選擇畫其他小組編的故事，可以畫獨幅的插圖，也可以畫連環(huán)畫。如果畫連環(huán)畫，需要把故事分解成若干哥片段。
三、學生作業(yè)
1、教師提出作業(yè)要求：
（1） 根據(jù)故事情節(jié)進行畫面構思，確定表現(xiàn)形式，單幅還是多幅。
（2） 起稿：構圖大小合適，主體突出，畫面內容和故事相符。
（3） 上色：色彩鮮艷
2、學生根據(jù)故事繪制圖畫，師指導。
四、展示評價
評出有創(chuàng)意的作品，給予鼓勵。
第二課時
課時目標：能用插圖或連環(huán)畫的形式表現(xiàn)故事。