五年級上冊美術教案匯總
二、發展
1、什么是鄰近色？（出示色輪）
在色環上，相鄰近的色彩，稱為鄰近色。
如：黃——黃綠——綠
紅紫——紫——藍紫
黃橙——橙——紅橙
2、尋找鄰近色（師生互動）
解讀書本圖片，了解鄰近色在生活中的運用，并從而引導學生也來發現，自己的生活中有哪些地方運用到鄰近色？
3、欣賞畫家作品，找出鄰近色，并說說鄰近色在畫面中產生的效果：和諧
欣賞羅斯科的《紅 黃 橙》。你能在色環中找到這些顏色嗎？畫家在這幅作品中用什么方式表現的？給你什么樣的感受？你能不能也學著用色塊來表現自己的作品和感覺。
4、師示范調配色彩，學生練習，教師鼓勵學生提出調配和表現中的疑問，教師指導、解答。
三、實踐活動：
1、作業：用鄰近色組織一幅畫面。
2、學生動手操作，教師巡視指導。
四、小結
這節課我們通過色輪了解了鄰近色的知識，運用鄰近色可以使物體看起來更加和諧，其實在我們生活中鄰近色的運用非常廣泛，找找生活中還有什么可以利用鄰近色進行裝飾的？
第二課時
課時目標：能將鄰近色運用到自己的繪畫作品中，感受色彩的魅力。
教學過程：
一、檢查課堂常規。
二、交流階段
出示兩張圖片，同學們說一說欣賞圖片后，這些圖片在視覺上給你什么樣的感受？(前一組強烈的對比給人一種很明快的感覺，似乎一目了然。而后一組顏色之間的相互融合又給人一種很和諧、協調的感覺……)
前一組圖片運用了對比色，后一組圖片運用了鄰近色，通過感受不同色彩帶來的不同感受，并說一下你是怎樣把色彩運用到所設計的作品里？
三、繼續做畫
你想表現什么樣的感受？用什么方法來表現？將作品繼續完成。
四、 評價階段
1、 老師將完成的作品貼于黑板上，同學們安靜下來，欣賞自己所設計的作品。
2、 說說你對不同作品的感受和想給別人的意見，師生互動評議。
五、 總結階段
1、 欣賞家具圖片，進一步深入感受鄰近色的藝術效果。
2、 鼓勵學生利用課余時間尋找鄰近色的彩紙，用剪貼的形式表現色彩的和諧。
作業：用鄰近色組織一幅畫面。
板書：色彩的和諧
鄰近色：黃——黃綠——綠
紅紫——紫——藍紫
黃橙——橙——紅橙
課后反思：
第3課 美麗的紋樣
課型：造型、表現、設計、應用
教學目標：
1、知道適合紋樣的概念，了解適合紋樣外形和骨架變化。
2、學習繪制紋樣圖案，設計新穎的適合紋樣。
3、運用適合紋樣裝飾美化生活。
教學重點：適合紋樣的外形特點。
教學難點：圖案的外形與圖案內容的適合性。
教具：具有適合紋樣的物品。
學具：繪畫工具。
課時：2課時
第一課時
課時目標：了解適合紋樣的特點，能夠繪制一個適合紋樣
教學過程：
一、導入階段
欣賞《飛鳥云紋三足陶盤》、《梔子紋剔紅盤》，《敦煌藻井圖案》，生活中的盤子。
觀察這些物品，感覺漂亮嗎？哪里漂亮？
這些物品里面的圖案我們稱之為紋樣，在我們的生活中離不開這些裝飾紋樣，這些美麗的紋樣裝點了我們的生活，今天我們一起來認識《美麗的紋樣》。
二、發展階段
1、剛剛欣賞的圖案中，你們有沒有發現什么規律？
這種將紋樣適當的組織在一定的形狀范圍之內，使之與外形相適應以達到裝飾的作用，叫做適合紋樣。也就是適合紋樣的形態要與外廓相吻合，在除去邊框時，仍舊具有清晰的邊框外形特征。