五年級上冊美術教案匯總
你們在下面的圖片中看到了它們當中誰的身影？
立方體和圓柱體是我們最熟悉的形體之一，它們看似簡單，可千萬別小瞧了它，我們生活中很多東西小到杯子，大到汽車，不管是造型簡單或者繁雜的，都是從六面體和圓柱體的基本形變化而來的。今天我們學習用單個六面體或圓柱體進行形體切挖的練習。（欣賞課本范圖，講解結構）
二、發展階段
⑴欣賞課本圖片，加深形體感受，了解草圖畫法。
⑵請大家根據課本范圖嘗試制作一個凱旋門，學生小結制作方法，師總結。
⑶欣賞具有抽象意味的有特色的建筑、日用品等等，開拓學生視野，激發學生想像。
三、學生練習
根據草圖，在帶來的材料上進行切挖練習。
生作業，師巡視輔導
四、作品展示
作品擺在展示臺上，生評價，師總結。
五、拓展
紙雖然是一種平面的材料，但在紙上進行切挖以后，用折、卷等方法使它成為立體的形體，也能成為一件精美的藝術品。大家可以回家嘗試著制作。
作業：在用泥做的六面體或圓柱體上進行切挖。
板書：形體切挖
造型
切挖
課后反思：
第12課 會跳的玩具
課型：設計、應用
教學目標：
1、能夠根據手頭的會彈跳的物品，設計一個會跳得玩具，并畫出設計草圖。
2、能夠根據設計草圖完成制作。
3、在把玩會跳得玩具的過程中，對作品作出評價。
教學重點：培養學生廢物再利用的良好品質。
教學難點：做出玩具會跳的功能。
教具：會跳的玩具范作。
學具：收集會彈跳的物品，例如：衣夾，舊圓珠筆里的彈簧，各種有彈性的球，橡皮筋等。準備剪刀、膠水（最好是雙面膠）、線、小塊塑料泡沫板、彩色紙、繪畫工具。
課時：2課時
第一課時
課時目標：能夠根據手頭的會彈跳的物品，設計一個會跳得玩具，并畫出設計草圖。
教學過程：
一、引導階段
拿出各自收集到會彈跳的物體，分小組演示，讓他們跳起來。然后討論：它們跳動的方式讓你們聯想到什么？譬如：乒乓球跳動的時候讓人聯想到小兔子；彈簧跳起來讓人聯想到跳高的人；將橡皮筋兩頭固定，拉動中間，他會不停的彈跳，如果在中間做一只蝴蝶，橡皮筋跳動的時候，蝴蝶的翅膀一定會不停
的扇動……
二、發展階段
1、學習教科書上兩個玩具的設計思路，請學生概括其制作步驟：先設想做什么玩具，畫出設計草圖，按設計草圖完成作品。
2、學生根據手頭材料，思考：準備做一件什么玩具，怎么做？用草圖的形式將自己的設想畫下來。
3、交流設計圖并談談設計思路：它是一件什么玩具，如何將造型物與彈跳物粘聯，做好以后怎樣玩？
4、根據設計草圖制作會跳的玩具。
做完之后，可以一起來玩一玩，比一比。可以比誰的玩具跳得高，誰的玩具跳得遠，誰的玩具跳得時間長、穩定性好，誰的玩具牢固不會散架。
三、收拾和整理
在會跳的玩具之前，就應該提醒學生將桌面及地面收拾干凈。
第二課時
課時目標：在把玩會跳得玩具的過程中，對作品作出評價。
教學過程：
一、導入階段
你知道哪些動物會跳？它們為什么會跳？
引入課題：《會跳的玩具》
二、發展階段
1、討論會跳的玩具的制作方法，點撥技法難點。
（1）討論會跳的玩具的制作方法
a、 你帶了什么材料，準備怎樣制作？
b、 你覺得自己在制作時，哪一部分比較難？
（2）老師點撥技法難點：
a、 依靠彈簧的彈力，做出玩具會跳的功能。