五年級上冊美術教案匯總
教學過程：
一、導入階段
你的作品表現的是什么故事？學生交流。
你是如何表現的？畫面的構圖、人物、景物是如何刻畫的？畫面內容的主次是如何把握的？
二、發展階段
學生繼續創作，教師提醒學生注意構圖、人物、景物的刻畫。教師指導。
三、評價展示
以小組為單位，選出表現好的作品，全班學生一起來欣賞，提出優點，以及存在的問題，對好的作品給予表揚。
四、小結
用畫來表現故事，是其圖文并茂，相得益彰，你能不能把你的日記也用繪畫的方式來表現?
作業：用插圖或連環畫的形式表現自編的童話故事。
板書：圖文并茂
構圖
課后反思：
第14課 美術學習記錄袋
課型：綜合、探索
教學目標：
1、指導學生學習檔案資料的收集、整理和保存方法。
2、指導學生完成美術學習資料收集、標簽制作、分類編號、展示作品等整個學習過程。
3、引導學生通過制作美術學習記錄袋的活動，感受美術設計工作的樂趣和學習成功的喜悅。
教學重點：美術學習記錄袋的制作
教學難點：制作突出個性的美術學習記錄袋
教具：美術學習記錄本的示范作業，以及教學示范演示的工具材料。
學具：學生搜集自己優秀的美術作業、各種作業評價，準備制作美術學習記錄袋的工具與材料。
課時：3課時
第一課時
課時目標：了解美術學習記錄袋的制作方法，并進行標簽的設計。
教學過程：
一、導入階段
1、教師展示一個原裝記錄袋，問有什么用途？（裝文件等）。再展示一個已裝飾好的美術記錄袋，與原裝記錄袋進行比較，有什么不同？（專門裝美術作品、特征鮮明）學生討論美術學習記錄袋的作用。
2、出示課題：美術學習記錄袋
二、發展階段
你們準備如何設計制作一個美術學習記錄袋？分小組學生展開討論，最后分小組發言。教師總結制作過程、具體要求和方法。
a、選擇自己滿意的作業或作業照片。b、將作業安時間先后的順序進行編號或分類。c、選用透明的文件夾或文件袋作為我們的美術學習記錄袋。d、制作標簽：姓名、年齡、班級、指導教師、日期等個人基本資料。e、收集自己的評語、同學的評語、教師或家長的評語。f、美術作業和各種評語按編號或分類，放進美術學習袋中。
三、學生作業
1、布置作業要求：設計一個具有“美術”學科特征或者體現你個性化特征的美術學習記錄袋。
2、學生分組，由各小組組長安排好小組成員分工。
第二課時
課時目標：收集美術學習資料，分類編號，書寫評語。
教學過程：
一、導入階段
我們上一節課已經了解了如何設計制作一個美術學習記錄袋。但如何設計制作一個具有“美術”學科特征或者體現你的個性化的特征的美術學習記錄袋呢？
學生討論
二、發展階段
欣賞一些具有個性化的特征的美術學習記錄袋，生談談自己的看法。
畫面的設計形式？效果？表現方法？
三、學生作業
繼續作業：設計制作一個具有“美術”學科特征或者體現你的個性化的特征的美術學習記錄袋。
學生作業，教師指導
教師組織學生分組，組員討論，共同擬訂和完善各自的美術學習記錄袋設計方案，并補充一些學生互評工作。
學生分頭按設計方案進行標簽設計制作、選擇作品、分類編號、匯總作業等工作。
三、小結
對分工合作優秀的小組進行表揚。
第三課時
課時目標：對美術作品編號，匯總，形成完整的美術學習記錄袋。