三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)全冊(cè)教案及教學(xué)反思（人美版）
③再說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物有什么特征。（它們身體龐大、樣子兇猛……）
2、小結(jié)，揭示課題。
這些怪獸都是人們想像出來(lái)的，這節(jié)課我們一起來(lái)創(chuàng)造新的怪獸形象。
三、新授
1、出示龍的圖片讓學(xué)生欣賞。
這個(gè)怪獸叫什么？它是由誰(shuí)創(chuàng)造出來(lái)的？
龍是我們中國(guó)古代勞動(dòng)人民創(chuàng)造的，所以中國(guó)人也稱(chēng)為龍的傳人、龍的子孫。
2、想一想，龍本來(lái)不存在，勞動(dòng)人民是怎樣創(chuàng)造出它的樣子來(lái)的？（把許多動(dòng)物身上的特點(diǎn)集合在一起。）
3、找一找，龍身上有哪些動(dòng)物的特點(diǎn)？新課|標(biāo)第|一|網(wǎng)
討論后得出結(jié)論：（結(jié)合圖片進(jìn)行對(duì)比）
龍的角是鹿的角；龍的嘴巴是鱷魚(yú)的嘴巴；龍的身體是蛇的身體；
龍的爪子是老鷹的爪子；龍的鱗片是魚(yú)的鱗片。
四、學(xué)生作業(yè)
原來(lái)怪獸就是這樣創(chuàng)造出來(lái)的，這是多么奇特的想像啊！如果讓你來(lái)創(chuàng)造一個(gè)怪獸形象，能不能讓大家更驚奇？好好想一想，大膽試試看。
五、教師輔導(dǎo)
1、鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像，不受真實(shí)物象局限。
2、創(chuàng)造出來(lái)的怪獸形態(tài)要完整，具有一定的形式美感。
六、課內(nèi)小結(jié)
學(xué)生作業(yè)點(diǎn)評(píng)。（結(jié)合學(xué)生自己講述的創(chuàng)造意圖進(jìn)行評(píng)析，以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主。）
板書(shū)設(shè)計(jì)： 第十一課 怪獸
展示作品：
課后反思：
學(xué)生基本都能采用方法設(shè)計(jì)怪獸。但我覺(jué)得還有些需要改善，如給學(xué)生研究的怪獸比較具像，使得學(xué)生在創(chuàng)作時(shí)不夠大膽，想象力不夠豐富。如果在小組匯報(bào)后欣賞怪獸圖片時(shí)，能作深入講解，特別是對(duì)變形這種方法的研討，那么學(xué)生的思維會(huì)更加活躍，設(shè)計(jì)的怪獸造型會(huì)更加豐富。
第十二課 連環(huán)畫(huà)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察、分析、創(chuàng)作連環(huán)畫(huà)作品，了解連環(huán)畫(huà)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、連環(huán)畫(huà)創(chuàng)作的能力、語(yǔ)言表達(dá)及綜合學(xué)習(xí)能力。
2、引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍中，相互交流，資源共享，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：連環(huán)畫(huà)的特點(diǎn)及其創(chuàng)作方法。
難點(diǎn)：故事中主要情節(jié)的畫(huà)面表現(xiàn)及形象的連續(xù)性。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入
同學(xué)們喜歡看連環(huán)畫(huà)嗎？
你了解連環(huán)畫(huà)的一些什么知識(shí)呢？
今天老師就帶同學(xué)們進(jìn)入連環(huán)畫(huà)的世界。
二、探究式學(xué)習(xí)
1、根據(jù)每四人小組提供的連環(huán)畫(huà)資料，小組合作研究：
（1）連環(huán)畫(huà)和以前學(xué)過(guò)的畫(huà)有什么不同？
（2）連環(huán)畫(huà)有哪幾個(gè)部分組成？
2、反饋交流：
小組代表向全班同學(xué)介紹研究情況。
3、師生共同總結(jié)：
連環(huán)畫(huà)的特點(diǎn)：故事性強(qiáng)，圖文并茂，畫(huà)面內(nèi)容和形象具有連續(xù)性，色彩豐富等。
連環(huán)畫(huà)的組成：封面設(shè)計(jì)，圖畫(huà)，文字
4、對(duì)于封面設(shè)計(jì)，文字你覺(jué)得應(yīng)該應(yīng)注意些什么呢？
封面設(shè)計(jì)：有題目，主要形象，作者名字，色彩漂亮等。
文字：簡(jiǎn)潔
5、欣賞引導(dǎo)分析
（1）欣賞教材中連環(huán)畫(huà)的內(nèi)容。
（2）你能根據(jù)作品講講畫(huà)的是什么故事嗎？
（3）小組研究：作品如何在不同的畫(huà)面里表現(xiàn)同一個(gè)形象的不同動(dòng)態(tài)。
（4）組際間的交流
三、動(dòng)手實(shí)踐，創(chuàng)作連環(huán)畫(huà)
小組進(jìn)行分工合作，自編或已準(zhǔn)備好的小故事畫(huà)成連環(huán)畫(huà)
四、展示評(píng)價(jià)
學(xué)生組際間相互介紹自己組的作品，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)
板書(shū)設(shè)計(jì)： 第十二課 連環(huán)畫(huà)