蘇少版三年級美術上冊全冊教案
小 結
作 業
使用多種方法表現出自己和家人之間的親昵后記備注
小 泥 人
課時
教學目標
1、認識、了解人體的基本形態結構，培養立體造型能力。2、掌握立體人物造型的基本方法和制作步驟。3、養成團結、協作的集體意識。重點難點
教
學
過
程
活動：發揮想象，用泥巴捏幾個自己熟悉的人物形象。一、“我變小了”想一想 1、課件（1）背景音樂，魔法師話外音。 2、學生蹲下聽音樂，想象情景。 二、“做個小人”試一試 1、師生一起隨意捏個外形。 2、指名展示，師生共同調整。 三、“捏捏泥人”動一動 1、課件（2）小泥人不同動作，配歡快的音樂。 2、師生同做“小泥人體操”。 3、師小結捏泥人動態的要求。 四、“美化泥人”樂一樂 1、課件（3）小泥人圖片欣賞。 2、師生共同美化自己的小泥人。 3、學生下位自由展示。 4、師小結：巧妙利用材料，運用各種泥塑方法進行美化。小 結
作 業
五、“合做泥人”玩一玩 1、課件（4）組合泥人圖片欣賞。 2、分組討論。 3、小組合作表現。六、自我展示 評一評 1、學生下位自由觀賞交流。 2、指名介紹、評價作品。 3、師小結下課。后記備注
對稱美、秩序美
課時
1
教 學
目 標
學習對稱與秩序的基礎知識。尋找并欣賞生活中的對稱美與秩序美。用各種方法表現對稱美與秩序美。培養學生的欣賞能力和創造表現能力。重 點
難 點掌握對稱與秩序的基本知識，并用各種方法表現。
教
學
過
程
教學過程：一、 組織教學，集中注意力。二、 導入： 1、談話：春天就要來了，一到春天同學們都喜歡去放風箏，老師也想買一個風箏，可不知道買什么樣的好。于是我上網去看了一看，在一個網站上發現了許多各種款式的風箏。 2、 欣賞：學生隨意瀏覽。 3、 談話：不知同學們在欣賞的時候有沒有發現，這些風箏的外形雖然是各種各樣的。有蝴蝶、有仙鶴、有金魚等等，但卻有一個共同的地方，大家請看如果將這只蝴蝶的左半邊向右折的話，左右兩邊正好是重疊的，這條金魚也一樣，還有這只蜻蜓……我們曾在一年級時就接觸過，這種左右或者上下對應重復的現象，我們稱為什么？（對稱）4、 討論：除了風箏以外，你還見過哪些對稱的事物？（人體、眼鏡、花……） 5、 欣賞：我們美術書的二十六課上也有許多對稱的事物和圖畫，我們來欣賞一下。 6、 板書：對稱美、秩序美三、 新授： 1、欣賞：二十六課的課題是對稱美、秩序美，對稱我們已經知道了，那秩序是怎么回事呢？書上四十六頁和四十七頁有一些有關的圖片，請同學們仔細觀察后告訴老師，什么是秩序？ 2、 討論：引導學生說出：事物依一種規律井然有序地存在，就叫做秩序。 3、 欣賞：在剛才的網上還有一只風箏，大家看，這條龍的身體也是由一部分、一部分有秩序地組合成的。 4、 小結：哪些同學全對了？你錯在哪兒？有時候對稱與秩序是同時存在的。
小 結
作 業
四、 作業； 1、布置：那你能不能也來創造一些對稱和秩序的美麗呢？在我們的學習網站上還有一個資料庫，里面有許多單獨形象的圖片資料[屏幕展示]，請你在《畫圖》中將其組合成對稱或秩序的作品，上傳到學習網站上。也可以以其為參考，用彩筆繪畫或彩紙剪貼的方法表現一幅對稱或秩序的作品。 2、 學生作業，巡回指導。五、 展評：分別欣賞網站上和作業紙上的學生作品，請兩至三位學生進行介紹。