蘇少版三年級美術上冊全冊教案
小 結
作 業
5、趣味展示、評價。展示學生撕、畫練習作品。游戲展示：可讓各小組推選一名同學參加比賽，教師與同學共同評價其作品。 6、拓展學習。教師總結，欣賞擅長用基本形畫畫的藝術家的作品，開拓視野；布置下節課的準備工作。后記備注
分 分 合 合
課時
1
教 學
目 標
讓學生通過觀察生活中的各種物體，直觀地感受和認識各種常見的基本形，初步認識各種形狀，了解生活中的物體由各種基本形組合而成。激發學生用各種基本形去觀察、描繪生活中的不同物體的興趣，培養對形的審美感受力。嘗試用撕紙的方法，借助基本形及組合表達自己對形的感受、記憶，激發兒童的想象力和創造力。重 點
難 點1、重點：認識基本形，并用基本形畫或撕貼身邊的物品或景象。2、難點：用基本形去觀察、理解生活中的由基本形組合的物體
教
學
過
程
（第二課時）： 1、復習舊知，導入新課。請學生說說、畫畫和撕撕已認識的各種基本形，可用比賽形式比比哪位同學說、畫、撕得又多又好。 2、擺擺玩玩，游戲導課。（1）出示一副七巧板，讓學生拼出各種有趣的物體。（2）教師導入新課：生活中許多物體都是由各種基本形組合起來的。 3、觀察感受，探究認知，啟發想象。（1）初步感受：用實物投影儀出示課本中的上海浦東的圖片，讓學生觀察感受，說一說那些建筑物是由哪些基本形組成。（2）深入感受、探究：生活中許多物體都是由各種基本形組合起來的。教師利用課件、圖片和實物，出示一些生活中學生感興趣的物體，通過觀察分析，得出結論。（3）發散學生的思維，啟發學生進行大膽創新。教師給出各種基本形，請學生任意組合成各種物體或圖案，并讓學生充分想象。 4、欣賞感受，激發嘗試。（1）欣賞兒童撕貼、繪畫作品，從作品中感受各種基本形。 （2）欣賞大師撕畫作品，進一步感受藝術作品中利用基本形進行創作表現的手法，激發學生創作的欲望。小 結
作 業
5、小組合作，撕拼畫練習。（1）讓學生分小組，把自己撕成的各種基本形在桌面上進行組合、想象練習。（2）選擇拼圖畫面，小組合作，把它添畫完整。（3）首先讓學生選擇自己擅長的表現手法，畫畫記憶或想象中的基本形，然后小組合作，最后把畫組合在一起，最后拼成一張大作品。 6、展示、自評。讓學生展示作品，啟發學生自取題目，自我評價作品，并說說撕貼的畫與畫的畫有什么異同。后記備注拓展教學。（1）教師總結，教師出示課題：《有形的世界》。（2）讓學生加上所感受到的詞,如：“美麗的”有形世界、“繽紛的”有形世界、“多姿的”有形世界等等。（3）布置回家作業：繼續用基本形組合方法觀察生活中的物體，并在自己的畫冊上畫一畫。同時要求學生做好下節課的準備工作。
親 昵
課時
1
教 學
目 標
1、能描繪全家人在一起的感人場面，表現人與人、動物與動物、動物與人之間的良好關系。2、能從與眾不同的角度去創意畫面中素材之間的關系，畫面美麗動人。3、感受親情，培養學生的動手能力和創造力。重 點
難 點培養學生的審美能力。如何表現親昵的場面。
教
學
過
程
教學過程（一）導入新課 1、師出示掛圖，引導學生分析。在自己欣賞的作品中畫上自己喜歡的圖案。 2、的這幅畫與其它畫有什么不同？ 3、畫面表達了什么意思？你領悟到了什么？用一種動作、表情來評價你喜歡的畫。 1、出示一張紙引導學生欣賞分析，談自己的感受，在紙上畫圖案再引導生分析給自己帶來的感受，并把紙撕掉，請學生說出自己生活中相類似的事情。 2、 請學生把自己的感受用線條、圖形或一個動物、人物來表達出來。 3、出示剪紙作品，引導生分析畫面的組成，并給畫起題目，引導生分析制作方法。 4、出示由字母組成的全家福的題