《兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算》教學(xué)片斷設(shè)計及自析
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《兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算》教學(xué)片斷的設(shè)計充分地體現(xiàn)了新課標(biāo)中教材觀,對教材進(jìn)行了重新編寫;又充分地利用了現(xiàn)代教學(xué)理論,讓學(xué)生走再創(chuàng)造之路,學(xué)生體驗創(chuàng)新的過程,既增加了學(xué)生的智能,又學(xué)會了一種學(xué)習(xí)方法(還原事物的本質(zhì),然后抽象出數(shù)學(xué)模型);同時學(xué)生也感到數(shù)學(xué)就在身邊,數(shù)學(xué)不難學(xué),學(xué)好數(shù)學(xué)能解決好多問題,從而樹立我要學(xué)好數(shù)學(xué)的決心和我能學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。