蘇教版三年級數學上冊教案2
⑵出示紅藍色彩帶，說明：我們把每天的凌晨0：00——中午12：00用紅色彩帶表示，把中午12：00——夜里12：00用藍色彩帶表示。
⑶問：中午12：00是白天還是晚上？師畫出太陽圖標。
⑷演示鐘面時針的運行情況，了解0：00和24：00之間的關系。
⑸說明：0：00和24：00表示同一個時刻，這個時刻既表示一天的結束，又表示新的一天的開始，如果是除夕夜的時候，它還表示特殊的意義，也就是舊的一年的結束，又標志著新的一年的開始。
3、 普通記時法和24時記時法之間的相互轉換。
⑴觀察普通記時法和24時記時法在表示方法上的區別。
⑵練習：說出下面時間用的是哪種記時法：
8：00 16：30 下午5：00 夜里11：30
上午8：00 下午4：25 21：34 0：00
4、 練習：p50想想做做1中的第一個鐘面。
要求說出鐘面表示的時間，問：這個時候你可能在干什么？
再出示背景圖，問：這時的鐘面上表示的什么時間？你怎么看出來的？你能用24時記時法說出鐘面上表示的時間嗎？
同理學習后兩幅圖。
5、 小結轉換的方法。
三、鞏固練習，應用拓展
1、想想做做2
出示題目，問：上面的營業時間用的是什么記時法？你能把它轉換成普通記時法嗎？
在把24時記時法轉換的過程中，你發現了什么？
2、想想做做3、4
出示題目，直接口答。
3、想想做做5
觀察火車票，問：你從火車票上得到了哪些關于時間的信息？
討論：媽媽下午幾時前到南京火車站比較合適？
4、想想做做7
以四人一組為單位，輪流用24時記時法播報節目。
5、想想做做8
小組討論：看著3個鐘面上的時間，說一說這時你可能在做什么？再在班級內交流。
四、歸納小結，提高認識
1、 今天你學會了什么？
2、 閱讀課后常識部分：“你知道嗎？”上的內容。
簡單的時間計算
教學內容：p53——55
教學目標：
1、 結合生活實際，自主探究計算經過時間的算法，能夠根據具體情況靈活地進行有關計算。
2、 進一步感知和體驗時間，逐步建立時間觀念。
3、 進一步了解數學在現實生活中的應用，增強學習數學的興趣和信心，進一步培養獨立思考的習慣。
教學過程：
一、創設現實情境，探究計算方法
1、整時段時間的計算
⑴出示節目表
⑵問：從節目表上說說“六一劇場”是幾時播出？幾時結束的？
如何計算它的播放時間呢？
⑶討論計算方法。
⑷教師板書計算過程。
2、計算從幾時幾十分到幾時幾十分經過的時間。
⑴問：你還想知道哪個節目的播放時間？
⑵師生共同進行計算。強調書寫的格式要求。
⑶小結計算經過時間的方法。
二、聯系生活實際，解決數學問題
1、想想做做1
出示題目，問：你從圖中知道了哪些關于時間的信息？
每天的借書時間分成了幾段？