蘇教版三年級數學上冊教案2
⑵出示紅藍色彩帶,說明:我們把每天的凌晨0:00——中午12:00用紅色彩帶表示,把中午12:00——夜里12:00用藍色彩帶表示。
⑶問:中午12:00是白天還是晚上?師畫出太陽圖標。
⑷演示鐘面時針的運行情況,了解0:00和24:00之間的關系。
⑸說明:0:00和24:00表示同一個時刻,這個時刻既表示一天的結束,又表示新的一天的開始,如果是除夕夜的時候,它還表示特殊的意義,也就是舊的一年的結束,又標志著新的一年的開始。
3、 普通記時法和24時記時法之間的相互轉換。
⑴觀察普通記時法和24時記時法在表示方法上的區別。
⑵練習:說出下面時間用的是哪種記時法:
8:00 16:30 下午5:00 夜里11:30
上午8:00 下午4:25 21:34 0:00
4、 練習:p50想想做做1中的第一個鐘面。
要求說出鐘面表示的時間,問:這個時候你可能在干什么?
再出示背景圖,問:這時的鐘面上表示的什么時間?你怎么看出來的?你能用24時記時法說出鐘面上表示的時間嗎?
同理學習后兩幅圖。
5、 小結轉換的方法。
三、鞏固練習,應用拓展
1、想想做做2
出示題目,問:上面的營業時間用的是什么記時法?你能把它轉換成普通記時法嗎?
在把24時記時法轉換的過程中,你發現了什么?
2、想想做做3、4
出示題目,直接口答。
3、想想做做5
觀察火車票,問:你從火車票上得到了哪些關于時間的信息?
討論:媽媽下午幾時前到南京火車站比較合適?
4、想想做做7
以四人一組為單位,輪流用24時記時法播報節目。
5、想想做做8
小組討論:看著3個鐘面上的時間,說一說這時你可能在做什么?再在班級內交流。
四、歸納小結,提高認識
1、 今天你學會了什么?
2、 閱讀課后常識部分:“你知道嗎?”上的內容。
簡單的時間計算
教學內容:p53——55
教學目標:
1、 結合生活實際,自主探究計算經過時間的算法,能夠根據具體情況靈活地進行有關計算。
2、 進一步感知和體驗時間,逐步建立時間觀念。
3、 進一步了解數學在現實生活中的應用,增強學習數學的興趣和信心,進一步培養獨立思考的習慣。
教學過程:
一、創設現實情境,探究計算方法
1、整時段時間的計算
⑴出示節目表
⑵問:從節目表上說說“六一劇場”是幾時播出?幾時結束的?
如何計算它的播放時間呢?
⑶討論計算方法。
⑷教師板書計算過程。
2、計算從幾時幾十分到幾時幾十分經過的時間。
⑴問:你還想知道哪個節目的播放時間?
⑵師生共同進行計算。強調書寫的格式要求。
⑶小結計算經過時間的方法。
二、聯系生活實際,解決數學問題
1、想想做做1
出示題目,問:你從圖中知道了哪些關于時間的信息?
每天的借書時間分成了幾段?