蘇教版三年級數學上冊教案2
應該怎樣求出每天借書的時間呢？
學生嘗試練習，再集體討論。
2、想想做做2
提出觀察要求：圖中有幾家不同的商店？它們各自的營業時間是從幾時到幾時？分別分成了幾段？
嘗試完成各商店的營業時間，并組織討論交流。
3、想想做做3
出示題目，學生讀題，理解題意后獨立算一算。
評講交流做法和想法。
教師小結。
全課總結，完成作業。
練習課
練習內容：24時記時法
練習目標：
進一步掌握24時記時法和普通記時法的區別及換算方法，結合生活實際，使學生能夠進行一些有關經過時間的簡單計算。
練習過程：
一、兩種記時方法的互換
1、 將下列時間改成用24時記時法表示的時間
下午2時 晚上7：20 中午12：00 上午8時30分
2、 將下列時間改成用普通記時法表示的時間
21：00 15時10分 9：50 13：40
二、計算經過時間
1、 8：00——15：40
2、 9：30——22：00
小結互換方法。
三、實際應用
1、 下面是三家商店的營業時間：
商場：9：00——20：30
超市：6：30——21：00
歌廳：12：00——次日2：20
分別計算三家商店的營業時間各是多長？哪家營業時間最長？
先由學生獨立解決，再集體交流討論。
重點討論第三種情況的解題思路。
2、 想想做做p54.4
題目中告訴我們哪些信息？要我們解決什么問題？小星的睡覺時間分布在幾天
里？怎樣計算？
3、 想想做做5
出示火車時刻表，問：從這張列車時刻表張你了解到哪些信息？給我們提出了什么問題？“運行”和“停靠”是什么意思？
小組討論后指名回答。獨立完成第1、2兩題，做好后讓學生說說計算方法，集體反饋。
問：從這張火車時刻表上，你還能知道些什么？
先小組交流，再指名在班級里說說想法。
一、閱讀資料，拓展知識
閱讀“你知道嗎？”中的畫面和文字，讓學生讀一讀。談話：閱讀了這段文字，
你了解到哪些知識？你還想知道什么？誰能給大家介紹更多的知識？希望同學們課后繼續查閱資料，多渠道地收集信息，把了解到的知識講給大家聽。
周末一天的安排
教學內容：p56——57
教學目標：
1、 通過時間活動，加深對24時記時法的認識，進一步掌握求經過時間的計算方法。
2、 體會24時記時法在生活里的應用；進一步建立時間觀念；學會合理安排作息時間，養成珍惜時間的良好習慣。
教學過程：
一、談話導入，激發興趣
1、談話：同學們，你們的周末一般是怎么度過的？
2、指名回答。
3、 師：看來大家的周末生活還真師豐富多彩呀，這一節課我們就來運用剛剛學過的知識一起來探討怎樣科學、合理地安排時間，才能讓我們的周末過得既充實又有意義。
4、 板書課題。
二、創設情境，感悟體驗
1、 播放課件，了解時間表中的小姑娘周末生活。