蘇教版三年級數(shù)學(xué)上冊教案2

5000克＜（  ）千克     3900克＞（  ）千克
2、比大小
109克○100克                 5千克○500克
1200克○2千克                6000克+200克○7千克
9千克—1千克○8000克        7500克—500克○6000克+500克
3、在（）里填上“千克”或“克”
一塊手表重100（  ）
一只塑料袋能裝3（  ）的物品。
一本詞典重大約500（  ）。
一頭大象約重4000（  ）。
四、解決問題
1、  每千克蘋果3元，買15千克蘋果需要多少錢？36元錢可以買多少千克蘋果？
2、  1袋冰糖重100g，幾袋這樣的冰糖重1kg?
3、水果超市原來有西瓜3400千克，賣出3000千克后，又運(yùn)來5000千克，現(xiàn)在有西瓜多少千克？
4、瓶重多少克？
5、每根香蕉的重量都相等，每個橘子的重量也都相等，一個橘子是85克。
一根香蕉重多少克？一個菠蘿重多少克？
再利用兩課時時間完成單元檢測和評講。
四、加和減
一、教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生經(jīng)歷探索兩位數(shù)加、減兩位數(shù)口算方法的過程，能口算和在100以內(nèi)的兩位數(shù)加兩位數(shù)及相應(yīng)的減法。
2、讓學(xué)生經(jīng)歷探索和交流解決實(shí)際問題的過程，感受解決問題的一些策略和方法，學(xué)會用兩步計算解決一些相應(yīng)的實(shí)際問題。
3、使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價值，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。
4、讓學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中獲得成功的體驗(yàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心，初步形成獨(dú)立思考和探究問題的意識、習(xí)慣。
二、教學(xué)時間：7課時。
 
兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算
教學(xué)內(nèi)容：教科書第39-40頁的內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生經(jīng)歷探索兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法的過程，能口算和在100以內(nèi)的兩位數(shù)加兩位數(shù)，以及進(jìn)位的整百數(shù)加整百數(shù)法。
2、讓學(xué)生經(jīng)歷探索和交流解決實(shí)際問題的過程，感受解決問題的一些策略和方法，能運(yùn)用所學(xué)的知識解決一些相應(yīng)的實(shí)際問題。
3、使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價值，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。
4、讓學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中獲得成功的體驗(yàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心，初步形成獨(dú)立思考和探索問題的意識、習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法字號。
教學(xué)難點(diǎn)：正確地口算無敬畏的兩位數(shù)加兩位數(shù)的結(jié)果。
教學(xué)具準(zhǔn)備：教學(xué)情境掛圖。
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入新課。
談話：小朋友們，你們?nèi)ネ婢叩曩I過玩具嗎？今天也有兩個小朋友要去玩具店買玩具，你們想幫他們參謀參謀嗎？現(xiàn)在我們就到玩具店看看吧。
看！玩具店到了，誰在買東西呀？我們給插圖中的小朋友起個名字，男孩叫貝貝，女孩叫瑪麗。
二、探索新知。
1、同學(xué)們，這個玩具店真漂亮，玩具真多，（出示商店圖）貝貝和瑪麗每人要買兩件玩具，你能說出他們購買什么玩具嗎？你是怎么知道的？他們怎樣付款呢，你們能幫他們算算嗎？
2、提問：書上要我們解決什么問題？你打算先解決什么問題，再解決什么問題？