《生活中的推理》教學設計、反思及點評
〖案例點評〗
本課的教學設計充分體現了學生學習的主體性、教師教學的引導性以及師生雙方情感的交流。教師不是照本宣科地教學，而是充分考慮到學生的年齡特點和認知規律，對教材內容進行合理改進，引導學生從關系句中找突破口，對條件進行多角度分析。這樣的設計，不僅便于學生接受和理解，更為今后解決復雜的推理問題奠定了良好的基礎。濃濃的情感是本課的又一亮點，教師創造性地把所有學習的內容用認識朋友的情境連接起來，讓學生始終處于強烈的情感驅動中，并成為解決問題的有效動力。縱觀本課教學，較好地體現了新課程提出的三維目標，既關注了學生獲取知識的過程、能力的培養，又關注了學生的情感、態度和價值觀。
〖教學目標〗1. 經歷對生活中某些現象進行推理、判斷的過程。2. 能對生活中的某些現象按一定的方法進行邏輯推理，判斷其結果。3. 把自己推理的過程和結果與同伴進行交流。...
教學內容：生活中的推理教學目標：1、能對生活中的某些現象按一定的方法進行邏輯推理、判斷其結果。2、在解決問題的過程中，學習一些簡單的推理方法。...
我說課的內容是北師大版小學數學三年級上冊教材第八單元《可能性》中的一節專題活動課：《生活中的推理》（86頁——87頁）。 一、說教材1、 本節課所處地位和作用把“對現象的推理”作為教學內容在教材中還是第一次，這是新課程的一大亮點...
一、教學內容三年級上冊第八單元綜合實踐活動。二、教學目標：1、讓學生經歷對生活中某些現象推理、判斷的過程，能對生活中的某些現象按一定的方法進行邏輯推理，并判斷其結果。...
【說課標】基本理念:是義務階段的數學課程應突出基礎性、普及性和發展性，使數學教育面向全體學生，實現人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學，不同的人在數學上得到不同的發展。...
興趣是最好的老師，學生思維的開啟需要各種刺激和誘因。教學過程中我利用學生熟悉的人物淘氣、笑笑和小明創設了生動的問題情境，并有意識地營造一種民主、平等、和諧、自由的學習氛圍，和學生一起觀察、一起討論，引導學生發現新問題、提...
[教學內容]義務教育課程標準實驗教科書二年級下冊第115－116頁例1及練習二十三的第1題。[教具、學具準備]□〇△☆四種圖形各5個，每四人小組一份，教具放大5倍一份；投影儀。...
提醒學生要有規律地排列。） 生2：○□○□○□...... 生3：□○□○□○...... 生4：○○□□○○□□...... 生5：○□□○○□□○...... 師：能說說你是按照什么規律擺的嗎？ [在這一環節中，學生提出了各種不同的擺法，也能簡單地表述...
教學內容背景材料：義務教育課程標準實驗教科書（人教版）二年級上冊第八單元的簡單推理教學目標：1.經歷簡單推理的過程，初步獲得一些簡單推理的經驗。2.培養學生初步的觀察、分析及推理能力。...
[教學內容]義務教育課程標準實驗教科書二年級下冊第115－116頁例1及練習二十三的第1題。[教具、學具準備]□〇△☆四種圖形各5個，每四人小組一份，教具放大5倍一份；投影儀。...
提醒學生要有規律地排列。） 生2：○□○□○□...... 生3：□○□○□○...... 生4：○○□□○○□□...... 生5：○□□○○□□○...... 師：能說說你是按照什么規律擺的嗎？ [在這一環節中，學生提出了各種不同的擺法，也能簡單地表述...
教學目標教學過程：導入新課：播放 《稍息、立正、站好》師：你們喜歡這首歌嗎？ 生：師：為什么？ 生：師：說的很好。這首歌非常輕快，使人心情愉悅，產生美感。有人說：“生活處處都有美，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。...
作者：陳妍 教學目的：1、正確流利有感情地朗讀課文。2、基本讀懂課文，感悟主動走向生活、廣交朋友的人生態度。3、練習搜集有關資料。教材分析：這篇課文講了一個初出茅廬的校報記者去采訪一位前總統夫人，從夫人的話中得到了一個人生啟...
教學目標【情感、態度、價值觀】1、客觀、全面地認識社會生活中充滿了真、善、美，也存在著假、惡、丑。2、樹立正確的是非觀，追求真、善、美，摒棄假、惡、丑。...
第十四課 追求高雅情趣 品味美好生活第二框 過富有情趣的生活一、教學目標情感、態度、價值觀：正確認識和把握好奇心和從眾心理，培養高雅情趣，摒棄庸俗情趣，杜絕不良嗜好，養成良好的行為習慣，過富有情趣的生活。...