新標準小學英語一年級起始第六冊B6目標框架
教學目標
語言
知識
目標 功能 描述他人的性格特點和學習表現等。
語法
（句子結構） 一般現在時的一般疑問句：
is she/he….? yes, she/he is.
no, she/he isn’t.
he/she…works hard. …is good at…
語言
技能
目標
詞匯 聽說讀寫 . work, hard, good at , say， thank you(1-9)
聽說讀 speak ,quite ,try, fast,
聽說 parents’ day , lazy, report, work,
聽 monkey, giraffe, funny, laugh
句子 能夠聽說認讀抄寫或仿寫下列句子：
is daming naughty in class?
no, he isn’t.
his work is good.
i’m happy with that. thank you.
能夠仿說和運用下列句子：
he/she’s … at…
學習策略 對所學內容能主動練習，實踐積極運用所學英語進行表達和交流。
文化意識 使學生了解英美國家的小學所設的學科。
情感態度 給學生學習的信心，鼓勵學生在學習上互相幫助。
任務 能夠用本課句型描述自己或他人的個性特征、各門學科的情況。 做一張自己或朋友的成績單，說一說。
題材
（主要）
內容 amy 來到lingling家。lingling 向amy 介紹墻壁上掛的老照片－－爺爺奶奶年輕時和自己小時候的照片。
教學目標
語言
知識
目標 功能 說明過去的特征與狀態，比較現在和過去。