三年級英語下冊全冊Unit 5教案
學完字母后，教師可讓學生做活動手冊中的描紅字母。
將全班分成兩大組(男、女生組)，一組讀出let's do中的句子，另一組做句中動詞所提示的動作.
【設(shè)計意圖】 ：通過游戲，即激發(fā)了學生興趣，又使學生在寬松的情景下鞏固復習了所學知識。
4.課堂評價 (assessment)
內(nèi)容： 本單元a let's say部分(活動手冊第31頁)。
目標： 通過描紅和聽力練習，評價學生對let's say部分uu，vv，ww三個字母的
聽、說、認讀以及用正確的筆畫和筆順書寫的能力。
操作步驟：
(1) 字母描紅 ’
教師先引導學生仔細觀察范寫字母的筆畫和筆順，按此要求課上每行描1—2個，其余可以留作家庭作業(yè)。
(2) 字母聽力練習
listen，number and match ：教師先讓學生認讀課文中的大寫字母和例詞，再放
錄音，指導學生按錄音順序給字母標出序號，并連線找到相應(yīng)的例詞。
教師放錄音，學生標序號、連線。
(3)評價(互相評價、自我評價)
5.補充活動 (addactivities)
將所學的歌謠唱給家長聽.
課后反思：
學生們掌握了所學字母的寫法。并能認讀相應(yīng)字母開頭的單詞。本課單詞umbrella under violin相對來說較難認讀。必須經(jīng)常鞏固復習。
【課題】unit 5 b
【課型】新授
【教學目標】
★1本部分在a部分學習的基礎(chǔ)上，學習“excuse me，can i use … ? no problem .here you are.”等擴展的內(nèi)容
2. 練習let's practise.
【教材分析】
本部分在a部分學習的基礎(chǔ)上，學習“excuse me，can i use … ? no problem .here you are.”等擴展的內(nèi)容。 教師可以充分利用生活情景進行教學設(shè)計。激發(fā)學生興趣。這些對話也是本節(jié)課的難點。主要采取師生、生生互相合作，學生在愉快的學習氛圍中習得和學得。
【學生分析】
充分設(shè)計生活情景,調(diào)動學生他們的情緒，讓他們學會在實際情境中利用所學短語.并充分利用let's practise 鞏固、操練let'stalk出現(xiàn)的對話，鼓勵學生在真實情境中會話。
【教學準備】
教師：教師準備john和amy的頭飾 一張白紙。
學生：課本、活動手冊。
【教學過程】
1.熱身/復習(warm-up/revision)
(1)日常口語練習(3-5分鐘)。
(2)教師播放a部分let's chant的對話，讓學生分組說唱歌謠。
(3)游戲：聽音，做動作
教師給學生發(fā)如下指令，讓他們聽音做動作。
如： put your pencil on your pencil-case.
put your book under your pencil-case.
教師可根據(jù)需要，多選擇一些指令。待學生熟悉后，可用simon says這種形式。
【設(shè)計意圖】 ：通過tpr活動，讓學生熱身,并為后面做好鋪墊。.
2. 新課導入(presentation)
(1) 教師做出要畫畫的樣子，拿著紙說：i want to draw an apple.然后開始找畫畫