三年級英語下冊全冊Unit 5教案
【教學準備】
教師準備lamp，desk，walkman，chair的圖卡和單詞卡。
教師準備以上單詞剪成幾塊后的圖卡。
3. 學生準備若干張白紙和幾支水彩筆。
【教學過程】
熱身/復習(warm-up/revision)
1) 日常口語練習(3-5分鐘)。
(2) 聽一聽，做一做
讓學生聽a部分let's do的內容，學生一邊聽一邊做動作。
【設計意圖】 ：通過tpr活動，讓學生熱身,并為后面做好鋪墊。.
2.新課導入(presentation)
(1) 教師出示desk的圖卡，先問學生：what's this?如果學生回答不出來，再告訴他們：it's a desk.讓學生跟讀。同樣教chair。然后指著lamp問學生：what's this on the desk?根據學生反應回答yes，it's a lamp.同樣教walkman。問學生 where is the walkman?引導他們回答：it's under the pencil.還可以根據圖示讓學生詢問和回答書、尺子等文具的位置。
(2) 讓學生聽let's learn部分的錄音，一邊聽， 一邊指著書上相應的圖，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。
【設計意圖】 ：創設英語情景，并達到師生互動教學。
3.趣味操練
(1)游戲：猜猜看
教師出示生詞剪成幾塊后的圖片，一次一點地拼，讓學生猜是什么。
(2)游戲：聽音涂色 •
讓學生拿出準備的白紙，聽音、畫圖并上色。教師參考指令：
draw a desk.colour it red.
draw a chair.colour it yellow.
draw a book.colour it blue.
然后問學生：where is the book?
讓學生先回答，然后再展示自己的圖，其他學生檢查他(她)的回答與他(她)的圖是否相符。如果正確，可以得一張貼紙。
【設計意圖】 ：通過游戲，即激發了學生興趣，又使學生在寬松的情景下鞏固復習了所學知識。
課堂評價(assessment)
內容：本單元let’s learn部分（活動手冊第33頁）。
目標：通過聽力練習，檢查學生對let's learn部分中的生詞desk，chair，lamp和walkman的掌握情況。
操作步驟：
(1) 理解圖意
t：教師可以提出一些問題，引導學生理解圖意。
t：how many things are there on the sweater7 .
ss：(數數并回答)11.
what are they?
desk，chair，pencil....
(2) 講解題目要求，指導操作方法
listen and number：要求學生聽錄音，按順序給毛衣上的物品標序號。