三年級英語下冊全冊Unit 5教案
教師放錄音，學生標序號。
注意：錄音中每小題讀兩遍，提示學生仔細聽第一遍，讀第二遍時再操作。
(3) 評價 (互相評價、自我評價)
5.補充活動 (addactivities)
(1) 聽錄音，仿讀單詞和句子。
(2) 將所學的單詞用英語講給家長聽。
課后反思：
學生基本掌握了單詞lamp,desk,walkman,chair。但其中walkman一詞難度較大，應加強鞏固聯系。另外，通過let’s play練習所學的let's learn部分的內容，
【課題】unit 5b
【課型】新授
【教學目標】
★1 培養學生聽、說、讀、寫字母， yy， zz
▲2 會說以這些字母開頭的單詞fox，box，yellow，yo-yo，zoo，zebra。
3. let's do
【教材分析】
部分主要是培養學生聽、說、讀、寫字母，yy，zz以及讓學生聽懂、會說包含這些字母的單詞fox，box，yellow，yo-yo，zoo，zebra。yellow是三年級上冊unit 3的已學內容，zoo是三年級上冊unit 4的所學內容，box是本課a部分的已學內容。
【學生分析】
本部分通過演唱歌曲，讓學生復習和鞏固所學的部分字母。設計多種活動形式，以克服學生在書寫過程中容易出現枯燥情緒的現象。
【教學準備】
1.教師準備fox，box，yellow，yo-yo，zoo，zebra的圖片。
2.教師準備，yy，zz和a—w的字母卡。
3.教師為學生準備畫畫用的空白紙。
【教學過程】
1. 熱身/復習(warm-up/revision)
(1) 日常口語練習(3-5分鐘)。
(2) 聽一聽，做一做
讓學生聽a部分let's do的內容，學生一邊聽一邊做動作。
【設計意圖】 ：通過tpr活動，讓學生熱身,并為后面做好鋪墊。.
2. 新課導入(presentation)
(1) 教師出示box的圖卡，問學生：what's this?學生說：it's a box.教師指著圖卡下面單詞的最后一個字母，先問學生：what letter is this?如果學生不會，教師再告訴他們是x，并出示x的字母卡，大小寫字母先同時呈現，再分別呈現。然后教師出示課本中fox在盒子里的圖，問學生：what's in the box? yes，it's a fox.然后出示fox的單詞卡，讓學生跟讀。利用同樣的方法展示yy和zz。利用顏色卡復習yellow，利用圖卡學習yo-yo和zebra。
(2) 讓學生聽錄音，用手指著字母及單詞，跟讀let'ssay部分。
(3) 讓學生聽let's sing部分，教師出示字母卡隨著歌曲復習字母a--g，然后用
動作示范“hiding，far，looking，can't see，pussy cat”的意思。
【設計意圖】 ：創設英語情景，并達到師生互動教學。
3.趣味操練(practice)
(1) 游戲：找朋友
將x—z的字母卡貼在黑板上，將大小寫分貼兩行，然后打亂順序，讓學生將大寫字母與相應的小寫字母連線。
(2) 看一看，畫一畫
教師將fox，box，yo-yo，zebra，zoo分別寫在黑板上，讓學生看單詞后在教師提供的空白紙上畫圖。教師寫一個詞，讓學生畫一張圖。或者讓學生發揮想象力，將盡可能多的單詞呈現在一張畫里面。