拉薩的天空
第四板塊：布置作業
第一板塊：復習導入
1、出示“天空”一詞（藍色），同學們，看到這個詞，你想到了哪些詞語或句子！
2、總結，引出課題：看來你們搜集了很多描寫天空的詞、句。老師也搜集了一句描寫天空的句子。
出示第三自然段，齊讀，這里講的是哪兒的天空呢？拉薩的天空怎樣呢？為什么那兒的天空會將你的視線緊緊地吸引呢？我們今天接著學習第七課（補齊課題）。
3、通過上一節課的學習，說說拉薩的天空給你們留下了怎樣的印象？（說一說：拉薩的天空——）
第二板塊：理解課文
（一）學習課文第一自然段
（1）是呀，每個到拉薩的人都會被它的天空所深深地陶醉，趕快讀讀課文的第一自然段，哪些詞句讓你感受到了天空的美，可以用筆圈一圈。
2.任務驅動。
【學習單一】
①哪些詞句讓你感受到了天空的美？。
②“日光城”指的是什么？為什么稱拉薩是有名的“日光城”？
③自學時間：5分鐘。
3.觀察學生的自主學習，歸結共性問題，思考導學策略。
4.巡視、參與學生探究。
5.導學。
（1）小組推薦學生展示，通過答案的比較進行指導。
（2）隨著學生的回答板書。
（3）師范讀“那里的天空是那么湛藍、透亮，好像用清水洗過的藍寶石一樣。”
6.生聯系生活想象此時情景。
（1）交流，并指導朗讀。
（2）自由練讀，邊讀邊想象，把天空的美景展現出來。
（二）學習學習第二、第四自然段
（1）過渡：多么神奇的天空啊，它牢牢地吸引著我們的視線，讓我們久久不忍移開，可是，讓我們移不開目光的又何止這些呢？拉薩的天空那么美麗，作者是怎樣具體描寫的呢?請同學們自由朗讀課文二、四自然段，然后再選擇你最喜歡的句子反復朗讀，讀出你的喜愛之情。
1.任務驅動。
【學習單二】
①反復讀讀這句話（第一句），你能從這句話中感受到什么？
②“這話”是什么話？從“這話”中你知道了什么？藍天真能洗臉嗎？“這話”妙在哪兒？
③讀了這段話，給你留下了怎樣的印象？
④自學時間：6分鐘。
3.觀察學生的自主學習，歸結共性問題，思考導學策略。
4.巡視、參與學生探究。
5.導學。
（1）把你最喜歡的句子讀給同桌聽，再說說你喜歡的理由。
（2）集體交流，相機指導朗讀。
☆在拉薩，人們說話的聲音能碰到藍天，伸出手來能摸到藍天。
☆有人說“掬一捧藍天可以洗臉”，這話真是太妙了。
是呀，但那不是湖，而是像湖一樣清亮的藍天，你們說，這感覺是不是很奇妙啊，難怪人們要說這話這是——“太妙了”！誰能把這么奇妙的感覺告訴大家？誰來和他比一比！