人教七冊第一單元 大數(shù)的認(rèn)識全部教學(xué)設(shè)計
計算機發(fā)展史：
1946年發(fā)生了人類歷史上一件劃時代的大事人類第一臺電子計算機誕生了。
以使用電子管為特點的第一代電子計算機在20世紀(jì)40年末和50年代初獲得重大發(fā)展。
第二代電子計算機于20世紀(jì)50年代中期間問世以晶體管代替電子管并增加浮點運算。
1964年ibm360系統(tǒng)問世它成為使用集成電路的第三代電子計算機的著名代表。
使用超大規(guī)模集成電路的第四代計算機。
第五代電子計算機被稱為智能計算機。
模仿人類大腦功能的神經(jīng)計算機已經(jīng)開發(fā)成功它標(biāo)志著電子計算機的發(fā)展進入第六代。
二、算盤和計算器的認(rèn)識與使用
1、算盤。
剛才同學(xué)們介紹了許多的計算工具，其中算盤是我們中國所特有的，現(xiàn)在在許多地方還能見到。你認(rèn)識算盤嗎？對算盤有哪些了解？
（1）算盤各部分名稱
算盤的長方形的框內(nèi)裝有一根橫梁，梁上鉆孔鑲上小棍數(shù)根，稱為檔。每根上穿一串珠子，叫算盤子兒或算珠。
常見的算盤是兩顆算珠在橫梁上，一顆代表五；五顆在橫梁下，每顆代表一。計算時按規(guī)定的方法撥動算盤子兒而得出計算結(jié)果。
在撥數(shù)時要先定好數(shù)位，規(guī)定哪檔是個位，然后再撥數(shù)。（規(guī)定從右往左數(shù)第三檔為個位）
撥出一個數(shù)，說一說這表示多少？
（2）兩種不同的算盤；
出示兩種不同的算盤（書23頁圖）；
觀察有什么不同。
左邊的算盤是中國算盤，上面有兩顆珠子，每顆代表5。
后來算盤發(fā)展到日本，逐漸演變成右邊這樣，上面變成了一顆珠子。
原因是：原來是中國采用的是16進制，滿15進1，所以算盤每檔上是15；進入日本后，采用的是十進制，所以算盤的上面剩下1顆珠子。
（3）算盤的兩種功能：計算和計數(shù)
2、計算器。
（1）計算器的使用非常的廣泛，你認(rèn)識計算器嗎？
出示一個計算器，你能說說每個鍵的功能嗎？
顯示屏、時間鍵、日期鍵、清除鍵、開關(guān)及清除屏鍵、存儲運算鍵、括號鍵、數(shù)字鍵、支算符號鍵、等號鍵等。
（2）讓學(xué)生看課本自學(xué)，邊看自己的計算器邊看書，然后小組交流。
（3）計算器的使用與算盤相比有什么優(yōu)勢？
三、總結(jié)
計算器的使用為我們帶來了許多的方便，通過使用計算器，你覺得計算器如果具備哪些功能就更好了？不妨我們?nèi)フ乙徽沂欠窬邆溥@種功能的計算器，該如何使用，更希望同學(xué)們能利用自己的聰明才智發(fā)明出更好的計算工具。
四、作業(yè)：
1、繼續(xù)查找有關(guān)計算工具的資料。（有興趣的同學(xué)，如果能根據(jù)計算工具的發(fā)展史將其羅列就更好了）。
2、了解計算器的其他功能。
第十課時 用計算器計算（p26-p27，例1、例2 練習(xí)三11-14）
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生能夠利用電子計算器進行簡單的計算。
2、通過運用計算器解決生活中的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決問題的能力。
3、讓學(xué)生善于觀察發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的秘密，能夠?qū)σ恍┯幸?guī)律的數(shù)進行口算。
教學(xué)重點：正確掌握計算器的基本操作方法。
教學(xué)難點：探索計算規(guī)律
教學(xué)建議：
例1要使學(xué)生學(xué)會用計算器進行加、減、乘、除四則運算，了解運算鍵的功能，會進行操作，例2是用計算器進行大數(shù)的運算，同時讓學(xué)生探索計算的規(guī)律，把計算和探索規(guī)律有機地結(jié)合在一起。具體教學(xué)如下：
一、利用計算器計算
1、學(xué)習(xí)輸入數(shù)字
提問：28601這個數(shù)怎么輸?shù)模繉W(xué)生操作
同桌一人說數(shù)，另一人輸。
2、出示386+179
說說怎樣用計算器計算