蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第9、10單元教案
本課初備
課時(shí)
共 6課時(shí),本課第 5課時(shí)
個(gè)人復(fù)備欄
教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生知道近似數(shù)的含義，并會(huì)根據(jù)要求用“四舍五入”的方法省略一個(gè)數(shù)的尾數(shù)，寫出它的近似數(shù)。 2、在認(rèn)識(shí)近似數(shù)、理解近似數(shù)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。 3、通過(guò)選擇社會(huì)、自然和科學(xué)知識(shí)中的數(shù)量信息，拓展學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的文化價(jià)值。重點(diǎn)難點(diǎn)： 用“四舍五入”的方法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。課前準(zhǔn)備： 多媒體課件教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入： 今天是某年某月某日？ 在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，指出：這個(gè)回答中用到了三個(gè)數(shù)：、12、6，這三個(gè)數(shù)都是確切的數(shù)。 我們班有多少人？多少男生？多少女生？ 老師經(jīng)常遇到外面的朋友來(lái)問(wèn)我：你們學(xué)校每班有多少人？我回答：大約50人。 這個(gè)“大約50人”是什么意思？ 有沒(méi)有必要很精確地去調(diào)查一下，然后一個(gè)班一個(gè)班的把精確的數(shù)告訴對(duì)方呢？ 人家還可能問(wèn)：那你們?nèi)４蠹s有多少學(xué)生？你能算一算嗎？（1800） 這1800也是非常精確的嗎？ 指出：在生活中，我們經(jīng)常要用到數(shù)，但有的時(shí)候需要精確的數(shù)，有的時(shí)候卻只要一個(gè)近似數(shù)。 板書：精確數(shù) 近似數(shù) 二、學(xué)習(xí)近似數(shù) 1、其實(shí)，我們以前說(shuō)的，“中國(guó)人口13億”，這“13億”也是一個(gè)近似數(shù)，想想這是為什么？所以一般會(huì)說(shuō)成“約13億”。 復(fù)習(xí)“改寫”： 1300000000=13億 這1300000000，我們?cè)诟膶懙臅r(shí)候，可以把后面的8個(gè)0，省去，寫成“億”，這兩個(gè)數(shù)的大小是一樣的，所以用“=” 2、學(xué)習(xí)書上的例題1： 學(xué)生讀一讀書上的例題，注意讀清楚其中的數(shù)，并能分辨出哪個(gè)是精確的數(shù)，哪個(gè)是近似數(shù)？ 討論：約43776萬(wàn)冊(cè)，這個(gè)數(shù)該怎么讀？它還可以怎么寫？怎么讀？ （寫：437760000。讀：四億三千七百七十六萬(wàn)。） 補(bǔ)充：當(dāng)年新中國(guó)剛成立的時(shí)候，人口數(shù)都說(shuō)成是四萬(wàn)萬(wàn)。 想一想，這個(gè)“四萬(wàn)萬(wàn)”我們把它寫下來(lái)是一個(gè)什么樣的數(shù)？讀一讀呢？ 所以：幾萬(wàn)萬(wàn)也就是幾億。讀法有不同，但大小是一樣的。 3、學(xué)習(xí)例題2： 分別指名讀出表格中的三個(gè)數(shù)，注意發(fā)現(xiàn)尚不會(huì)讀的學(xué)生，加強(qiáng)指導(dǎo)。 比一比：你覺(jué)得男性人數(shù)和女性人數(shù)相差多嗎？ 你是怎么比的？ 指出：像這樣大的兩個(gè)數(shù)在比的時(shí)候，我們可以把它們寫成“萬(wàn)”為單位的數(shù) 學(xué)生自學(xué)書上的例題及下面的話，把自己認(rèn)為比較重要的地方劃下來(lái)。 看完后再探究： 484204，個(gè)級(jí)上的數(shù)不都是0，怎么省呢？ （看個(gè)級(jí)的最高位，最高位上是4，應(yīng)該舍去，所以結(jié)果就是48萬(wàn)。） 追問(wèn)：484204和48萬(wàn)大小一樣嗎？ 指出：近似數(shù)比原數(shù)或是大一點(diǎn)點(diǎn)或是小一點(diǎn)點(diǎn)，所以這里只能用“≈” 那486685呢？ （個(gè)級(jí)的最高位上是6，應(yīng)該在萬(wàn)位上加1，變成49萬(wàn)。） 再比這兩個(gè)數(shù)：我們用求近似數(shù)的方法，分別得到了48萬(wàn)和49萬(wàn)這兩個(gè)答案了，誰(shuí)再能說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)得到不同的結(jié)果？ 4、完成“試一試” 283000≈（ ）萬(wàn) 1970000000≈（ ）億 5、補(bǔ)充： 用四舍五入法分別說(shuō)說(shuō)234567是幾個(gè)十？幾個(gè)百？幾個(gè)千？幾個(gè)萬(wàn)？ 三、完成想想做做： 1、先讀出下面橫線上的數(shù)，再說(shuō)出哪些是近似數(shù) 實(shí)驗(yàn)小學(xué)共有學(xué)生1439人。 到XX年末，全國(guó)共有醫(yī)院、衛(wèi)生院約6XX個(gè)。 滬寧高速公路全長(zhǎng)約274千米，投資近62億元。 學(xué)生在說(shuō)哪個(gè)是近似數(shù)的時(shí)候，要讓學(xué)生說(shuō)清楚自己為什么會(huì)那樣判斷。 2、省略下面各數(shù)最高位后面的尾數(shù)，再寫出近似數(shù)。 705 385 1994 3208 9775 3、用“萬(wàn)”作單位寫出下面各數(shù)的近似數(shù) 73986 539180 6995400 1000 4、用“億”作單位寫出下面各數(shù)的近似數(shù) 8340000000 20680000000 980000000 5、□中可以填哪些數(shù)字？ 9□875≈10萬(wàn) 39□0000000≈39億 注意后面一個(gè)問(wèn)題，可能會(huì)有學(xué)生說(shuō)“0~4”要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：0是不合適的。 6、布置課后練習(xí)： 從報(bào)紙、雜志或網(wǎng)上收集一些近似數(shù)，在班級(jí)里交流。板書設(shè)計(jì)：