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蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第9、10單元教案

發(fā)布時(shí)間:2018-11-02

蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第9、10單元教案

本課初備

課時(shí)

共 6課時(shí),本課第 5課時(shí)

個(gè)人復(fù)備欄

教學(xué)目標(biāo): 1、讓學(xué)生知道近似數(shù)的含義,并會(huì)根據(jù)要求用“四舍五入”的方法省略一個(gè)數(shù)的尾數(shù),寫出它的近似數(shù)。 2、在認(rèn)識(shí)近似數(shù)、理解近似數(shù)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)意識(shí),發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。 3、通過(guò)選擇社會(huì)、自然和科學(xué)知識(shí)中的數(shù)量信息,拓展學(xué)生的知識(shí)視野,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感,體現(xiàn)數(shù)學(xué)的文化價(jià)值。重點(diǎn)難點(diǎn): 用“四舍五入”的方法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。課前準(zhǔn)備: 多媒體課件教學(xué)過(guò)程: 一、談話導(dǎo)入: 今天是某年某月某日? 在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上,指出:這個(gè)回答中用到了三個(gè)數(shù):、12、6,這三個(gè)數(shù)都是確切的數(shù)。 我們班有多少人?多少男生?多少女生? 老師經(jīng)常遇到外面的朋友來(lái)問(wèn)我:你們學(xué)校每班有多少人?我回答:大約50人。 這個(gè)“大約50人”是什么意思? 有沒(méi)有必要很精確地去調(diào)查一下,然后一個(gè)班一個(gè)班的把精確的數(shù)告訴對(duì)方呢? 人家還可能問(wèn):那你們?nèi)4蠹s有多少學(xué)生?你能算一算嗎?(1800) 這1800也是非常精確的嗎? 指出:在生活中,我們經(jīng)常要用到數(shù),但有的時(shí)候需要精確的數(shù),有的時(shí)候卻只要一個(gè)近似數(shù)。 板書:精確數(shù) 近似數(shù) 二、學(xué)習(xí)近似數(shù) 1、其實(shí),我們以前說(shuō)的,“中國(guó)人口13億”,這“13億”也是一個(gè)近似數(shù),想想這是為什么?所以一般會(huì)說(shuō)成“約13億”。 復(fù)習(xí)“改寫”: 1300000000=13億 這1300000000,我們?cè)诟膶懙臅r(shí)候,可以把后面的8個(gè)0,省去,寫成“億”,這兩個(gè)數(shù)的大小是一樣的,所以用“=” 2、學(xué)習(xí)書上的例題1: 學(xué)生讀一讀書上的例題,注意讀清楚其中的數(shù),并能分辨出哪個(gè)是精確的數(shù),哪個(gè)是近似數(shù)? 討論:約43776萬(wàn)冊(cè),這個(gè)數(shù)該怎么讀?它還可以怎么寫?怎么讀? (寫:437760000。讀:四億三千七百七十六萬(wàn)。) 補(bǔ)充:當(dāng)年新中國(guó)剛成立的時(shí)候,人口數(shù)都說(shuō)成是四萬(wàn)萬(wàn)。 想一想,這個(gè)“四萬(wàn)萬(wàn)”我們把它寫下來(lái)是一個(gè)什么樣的數(shù)?讀一讀呢? 所以:幾萬(wàn)萬(wàn)也就是幾億。讀法有不同,但大小是一樣的。 3、學(xué)習(xí)例題2: 分別指名讀出表格中的三個(gè)數(shù),注意發(fā)現(xiàn)尚不會(huì)讀的學(xué)生,加強(qiáng)指導(dǎo)。 比一比:你覺(jué)得男性人數(shù)和女性人數(shù)相差多嗎? 你是怎么比的? 指出:像這樣大的兩個(gè)數(shù)在比的時(shí)候,我們可以把它們寫成“萬(wàn)”為單位的數(shù) 學(xué)生自學(xué)書上的例題及下面的話,把自己認(rèn)為比較重要的地方劃下來(lái)。 看完后再探究: 484204,個(gè)級(jí)上的數(shù)不都是0,怎么省呢? (看個(gè)級(jí)的最高位,最高位上是4,應(yīng)該舍去,所以結(jié)果就是48萬(wàn)。) 追問(wèn):484204和48萬(wàn)大小一樣嗎? 指出:近似數(shù)比原數(shù)或是大一點(diǎn)點(diǎn)或是小一點(diǎn)點(diǎn),所以這里只能用“≈” 那486685呢? (個(gè)級(jí)的最高位上是6,應(yīng)該在萬(wàn)位上加1,變成49萬(wàn)。) 再比這兩個(gè)數(shù):我們用求近似數(shù)的方法,分別得到了48萬(wàn)和49萬(wàn)這兩個(gè)答案了,誰(shuí)再能說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)得到不同的結(jié)果? 4、完成“試一試” 283000≈( )萬(wàn)     1970000000≈( )億 5、補(bǔ)充: 用四舍五入法分別說(shuō)說(shuō)234567是幾個(gè)十?幾個(gè)百?幾個(gè)千?幾個(gè)萬(wàn)? 三、完成想想做做: 1、先讀出下面橫線上的數(shù),再說(shuō)出哪些是近似數(shù) 實(shí)驗(yàn)小學(xué)共有學(xué)生1439人。 到XX年末,全國(guó)共有醫(yī)院、衛(wèi)生院約6XX個(gè)。 滬寧高速公路全長(zhǎng)約274千米,投資近62億元。 學(xué)生在說(shuō)哪個(gè)是近似數(shù)的時(shí)候,要讓學(xué)生說(shuō)清楚自己為什么會(huì)那樣判斷。 2、省略下面各數(shù)最高位后面的尾數(shù),再寫出近似數(shù)。 705   385   1994   3208   9775 3、用“萬(wàn)”作單位寫出下面各數(shù)的近似數(shù) 73986   539180   6995400   1000 4、用“億”作單位寫出下面各數(shù)的近似數(shù) 8340000000   20680000000   980000000 5、□中可以填哪些數(shù)字? 9□875≈10萬(wàn)       39□0000000≈39億 注意后面一個(gè)問(wèn)題,可能會(huì)有學(xué)生說(shuō)“0~4”要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn):0是不合適的。 6、布置課后練習(xí): 從報(bào)紙、雜志或網(wǎng)上收集一些近似數(shù),在班級(jí)里交流。板書設(shè)計(jì):
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