西師版小學四年級數學上冊教案2
教師：經過這樣的分析，你發現買46支鉛筆的錢包括哪些內容呢？
學生:包括4盒鉛筆的錢和2枝鉛筆的錢。
教師隨學生的回答板書：4盒鉛筆的錢+2枝鉛筆的錢=46枝鉛筆的錢。
教師：能算出來嗎？
指導學生算出結果后，抽學生的作業展示：25×4=100（元）3×2＝6（元）100＋6=106（元）抽學生回答每步算式表示的意思，選擇什么計算方法算的。
教師：同學們在解決問題的過程中有的選擇了筆算，有的選擇口算，都是可以的。由于這道題的數字比較簡單，選擇口算是比較好的選擇。通過解決這個問題，你覺得在解決問題的過程中你要注意些什么？
引導學生說出要注意分析解決問題的條件和問題，有多種解決問題的策略要進行比較，找到比較合算的策略，再根據具體情況確定解決問題的總體思路，最后根據這個思路完成具體的解決問題的過程。
2.教學課堂活動第1題。
看課堂活動第1題的情境圖。
教師：從圖中你知道些什么？引導學生說出圖中的條件和問題以后，讓學生思考這個問題可以怎樣解決？在強調管道的長度是前6天安的長度和后12天安的長度的和的基礎上，盡可能地指導學生提出解決問題的多種思路。如：
解法（1）：372÷6＝62（m）6＋12=18（天）62×18=1116（m）
解法（2）：372÷6＝62（m）62×12=744（m）744＋372＝1116（m）
解法（3）：12÷6＝2（倍）372×（2十1）＝1116（m）
教師：同學們發現解決這個問題和解決例1的問題有哪些相同和不同的地方？
讓學生盡可能地發表自己的意見。相同的地方包括：都要分析解決問題的條件和問題，都要確定解決問題的總體思路；不同的地方有：這道題有多種解決問題的方式，比例1更靈活，計算的數也要大一些，因此最好選擇筆算。
三、課堂小結
教師：這節課學習的什么內容？你有哪些收獲和體會？
學生回答略。
四、課堂作業
練習十五第1~4題。學生完成第2題時，要指導學生思考李丹要準備的錢包括：火車票錢+飲食錢+住宿錢+門票和購物錢，其中火車上的時間不考慮住宿費，然后再具體考慮每個項目要多少錢。第3題要啟發學生明白“純收入=賺的錢-工資、稅收費”后，再具體思考問題的解決辦法。
解決問題（二）
教學內容
義務教育課程標準實驗教科書四年級上冊第74頁例2，課堂活動第2題，練習十五第5~7題及思考題。
教學目標
1.能應用本單元所學知識解決日常生活中的簡單問題，進一步培養學生的應用意識和解決問題的能力。
2.通過解決問題，讓學生掌握一些解決問題的策略，能在解決問題的過程中獲得一些價值體驗，激發學生對數學的學習興趣。
教學過程
一、導入課題
教師：前一節課我們應用所學知識解決了生活中的一些問題，這節課我們繼續研究怎樣解決生活中的一些簡單問題。板書課題。
二、進行新課
1.教學例2。
引導觀察例2的情境圖，引導學生理解圖意后，教師作如下的引導。
教師：解決怎樣派車要考慮些什么問題？
學生可能要提出一大堆要考慮的問題，比如怎樣列算式、有幾種派車方式、怎樣計算等，教師可以把學生提出的問題一一板書。
教師：你認為這些問題，最先要考慮哪個問題？
學生討論后回答：要考慮有幾種派車的方式。
教師：為什么要先考慮這個問題？
學生：因為只有解決了派車的方式，才能考慮派車方式的列式和計算等問題。