牛津英語4b全套教案Unit 2 At a party教案
is that …your …?
which one ?
the one in the …
附：grandfather /5gran7fb:t[/ father /5fb:t[/
grandmother /gran9mqt[/ mother /5mqt[/
friend /frend/ white /wait/
skirt /sk[:t/
教后小記：
第三課時
教學內容：
教學c部分ask and answer和d部分look and say ,并穿插教學兒歌《my brother .》
教學目標：
1、 鞏固并正確運用所學單詞、句型。
2、 在句型的操練中培養學生的口語交際能力。
教學過程：
step 1 warm up
1. sing two songs《go to school!》《who’s that girl?》
2. on duty .
3. free talk .
綜合運用所學句型進行交談。
4. revision .
a.利用單詞圖片復習單詞。bingo游戲。
b.利用自帶照片進行句型問答操練。
step 2 操練c ask and answer .
1. 出示掛圖，指導學生明確圖意和題意。
2. 教師與一生結合圖片進行對話。
3. 四人一組結合句型討論書上圖片。
4. 指名小組表演，集體評議。
5. 學生用此句型討論自帶的家庭照片。
step3 操練d look and say .
1. “快速閃動”圖片，學生根據所看到的畫面說出a red sweater ,a blue shirt …
2. 活動：who’s my best friend?（利用照片來討論）
3. 教師與一生配合，結合書上圖片進行句型操練。
4. pair work .
學生兩人一組練習圖片內容，進行操練。
5. 利用頭飾進行角色表演。
6. 教師先用自己的家庭照片與學生進行交談，然后讓學生自己在小組里談論。
step 4教學兒歌《my brother .》
1、 學生聽錄音，整體感知兒歌。
2、 教師誦讀兒歌，并引導學生明白兒歌大意。
3、 listen to the tape and repeat .
4、 練讀、指名讀。
5、 讓學生嘗試著替換兒歌中的單詞，修改兒歌。如：who’s that boy over there?climbing the trees? let’s go and say “come down .”
step 5 homework
1. 熟背兒歌，并把兒歌修改為不同的兩首。
2. 試著默寫四會單詞。
板書設計：
unit 2 at a party
who’s the…with /in…?
he’s /she’s …
教后小記：
第四課時
教學內容：
教學e部分read and act . f listen and repeat ,并綜合操練鞏固本單元的單詞句型。