PEP四年級英語上冊第六單元導學設計
一、preparation
1. let’s chant. (三下p34)
let’s go, boys. let’s go, girls. let’s all be a family.
who plays father? who plays mother? who plays brother and sister?
i am father. i am mother. we are brother and sister.
2. game: who is he/she?
(1)教師描述班內一名同學的外貌愛好等，讓學生猜猜是誰？
（2）教師請一位同學描述，其他同學猜是誰。猜對的同學接著上來描述，讓其他同學猜，以此循環2---3組。
二、presentation
a、單詞導呈
1. learn： parents
(1)(接上一環節)t：（簡單描述自己父親的外貌、愛好等）guess！who’s he?
ss: …
t: he is my father.
t：（簡單描述自己母親的外貌、愛好等）guess！who’s she?
ss: …
t: she is my mother.
教師把爸爸媽媽的照片放在一起，指著照片告訴學生，they are my parents.
（2）板書、教讀parents---- they are my parents.
2. learn： uncle
（1）t：（教師展示一張照片的背面，）guess！who’s he?
ss: …
t: he is my uncle. he’s my father’s brother.
（2）板書、教讀uncle--- he is my uncle.
3. use the same way to learn aunt.
4. learn：baby brother
(1)t；（出示一張班內有弟弟的學生的全家福）look！this is .然后指著上面的弟弟說:this is her baby brother.
(2)板書、教讀baby brother---baby brother。
5. learn：family
(1)t:(展示自己的全家福照片)look! what is this?
ss: …
t: this is a picture of my family.
(2)板書、教讀family---this is my family.
b、聽讀正音。
聽錄音、跟讀新單詞。要注意模仿錄音中的語音、語調。
c、合作學習。
read the news in groups. (會的同學要注意幫助讀的不太好的同學。)
三、practice.
1. 看照片說單詞。教師拿出不同的照片，讓學生快速說出稱呼。如：uncle.
2. 看詞卡，讀單詞。教師出示本課的單詞卡片，學生讀出相應的單詞。
3. 幸運星。
教師把準備好的單人照片放到信封中，然后教師從中隨便抽出一張但不拿出來，等學生猜過之后再拿出來，看看哪些學生猜對了。猜對的同學便是幸運星。教師示范一兩次后，可請一名學生上來做，其他同學猜。
4. sing a song.
教師播放三年級下冊第15頁“father and mother”的伴奏音樂，讓學生在唱第一遍時把father、mother換成parents和family。第二遍時換成uncle 和aunt。第三遍時換成parents和baby brother.
四、production.
1. group work
學生拿出自己準備的照片在小組內互相介紹自己的家庭。如：this is my father. he is strong.
2. good to know.
教師介紹c部分good to know的內容，學生跟說mom, mommy, dad, daddy, papa.教師讓學生了解這些都是口語。
五、progress.
（一） 檢測題。
1. 圈出你所聽到的單詞
（1） a. father b. mother c. uncle
(2) a. family b. baby brother c. brother
(3) a. uncle b. aunt c. sister