天安門廣場教學設計
師：通過剛才的學習，我們知道了天安門的寬廣與壯觀，現在大家討論討論、想一想我們是如何來學習這一段內容的？
（1）小結第自然段的學法
討論出示：（小黑板）
1）讀課文，想想這段主要寫天安門廣場的什么地方？
2）聽錄音（師范讀），想象文中所描寫的畫面。
3）找出有關詞句，體會天安門廣場的雄偉壯麗。
4）練習有感情地朗讀課文。
（2）自學第3自然段
（3）四人小組討論交流。
師：現在我們來分小組自由的學習第3自然段
（4）全班交流匯報。
（第3自然段主要寫人民英雄紀念碑、毛主席紀念堂、中國革命博物館、中國歷史博物館和人民大會堂。）
指名上臺來擺貼天安門廣場上這幾座建筑物的示意圖。（老師準備好寫好字的道具）
指導有感情朗讀，讀出天安門廣場的雄偉壯麗。
（相機體會：“眺望、矗立、高大、金光閃閃、巍峨壯麗、遙遙相對“等詞語）
眺望：從高處往遠處看
矗立：直立、高聳
巍峨：形容山或建筑物的高峻
遙遙：形容距離遠
3、學習第4自然段。
（1）指名讀課文，說說這一段有幾句話。
師：同學們自學的都很不錯，那誰愿意為大家把第4段朗誦一下呢？
（2）“向往”是什么意思？為什么全國各族人民“無比向往”“天安門”？
無比：形容沒有別的可以相比。
向往：對某種事物因熱愛、羨慕而想望。
用“因為……所以……”練習說話
（3）“象征”是什么意思？為什么說天安門是新中國的象征？
象征：用具體的事物表現某種特殊意義。
引導學生理解象征的兩層意思，但是老師最好不要直接說出來！（一、五星紅旗和旭日一起，正冉冉升起，二、五星紅旗代表的新中國就像初升的太陽一樣，蓬勃向上，日益強大）
用“因為……所以……”練習說話
（4）看圖激情
圖上畫的是什么地方？有哪些人？他們在干什么？
（5）指導有感情朗讀，讀出自豪的語氣。
師：同學們學完了這一段，你對天安門有什么感情嗎？
4、學習第5自然段。
（1）指名讀課文。
（2）“升旗儀式”什么時候舉行？“五星紅旗與旭日一同升起”是什么意思？（五星紅旗代表的新中國就像初升的太陽一樣，蓬勃向上，日益強大）
（相機理解：曙光、晨曦、雄姿、旭日等詞語）
曙光：一清早的陽光
晨曦：太陽初升時的微光
雄姿：威武雄壯的姿態
旭日：早晨剛出來的太陽
（3）有感情朗讀課文
5、學習第6自然段
（1）自由輕聲讀課文
思考：這一段主要是寫什么時候的天安門廣場？節日到來時，白天天安門廣場什么樣？夜晚天安門廣場什么樣？
（2）出示：
每當節日到來，天安門廣場更是（ ），（ ）。無數盆鮮花組成（ ），把廣場裝點得猶如（ ）的大花園。入夜，（ ），（ ），天安門廣場（ ）。來自祖國各地的人們（ ），（ ）。（ ）與（ ）輝映，（ ）伴（ ）齊飛，天安門廣場（ ）起來了。