冀教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案
人 員：語(yǔ)文教師、學(xué)生，盡量邀請(qǐng)其他學(xué)科和有空閑的家長(zhǎng)參加。
時(shí) 間：占用自習(xí)和課外活動(dòng)時(shí)間。
組 織：語(yǔ)文教師指導(dǎo)下盡量讓學(xué)生自己完成。
過程實(shí)施:
一、 活動(dòng)準(zhǔn)備。
為了把這次活動(dòng)搞好，教師要提醒學(xué)生認(rèn)真做好準(zhǔn)備。
第一、 讓學(xué)生想清楚、講清楚自己喜歡什么。
班里組織的一次重要活動(dòng)，每個(gè)學(xué)生都要積極準(zhǔn)備，爭(zhēng)取在大家面前有一個(gè)好的表現(xiàn)，把陽(yáng)光的一面，自己的特長(zhǎng)展示給大家。這就要求每位同學(xué)都要認(rèn)真思考自己的特長(zhǎng)是什么，自己最喜歡玩什么。要想清楚自己是怎么喜歡的，其中的甘苦與快樂是什么。必要時(shí)可以用實(shí)物或者行動(dòng)展示。
第二、 邀請(qǐng)、鼓動(dòng)其他教師或家長(zhǎng)參加班級(jí)活動(dòng)。
為了使本次活動(dòng)內(nèi)容更加豐富，使孩子們的眼界更加開闊，教師要提示孩子最大限度地整合教育資源，讓愛玩兒、會(huì)玩兒、玩兒出水平、玩兒出境界的老師或家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來。甚至可以請(qǐng)一些玩出名堂的“玩家”，如票友、收藏家等。
為此，活動(dòng)之前要搞一些調(diào)查，請(qǐng)哪些人，哪些人適合參加、能夠參加，要心中有數(shù)。
第三、 對(duì)班里同學(xué)可以進(jìn)行大致分工。如主持人撰寫主持詞，側(cè)重自己講的主內(nèi)發(fā)言稿；社交能力較好的側(cè)重請(qǐng)人；還有包括準(zhǔn)備教室布置等。
準(zhǔn)備的過程，就是一次孩子參與實(shí)踐的過程，要通過這樣的過程使孩子的組織能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、社交能力、團(tuán)結(jié)合作的能力等，得到多方面的鍛煉，使他們的整體素質(zhì)得到和諧發(fā)展。
二、 活動(dòng)交流。
玩是兒童的天性，其實(shí)，何止是兒童，大人在閑暇的時(shí)候，在沒有了工作壓力的時(shí)候，在精神徹底放松了的時(shí)候，也喜歡玩。游戲，是人的本性、本真。因此，這次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)就是大家徹底放松一把，至少要徹底放松地說一把。
著名詩(shī)人雷抒雁說得好，說得實(shí)在，“一個(gè)不會(huì)游戲的人，大家總會(huì)覺著他的生活有點(diǎn)枯燥；而過些日子如果不去玩一玩，你也許會(huì)覺得生活太憋悶了”
你，兒時(shí)的游戲有哪些？哪些游戲給你留下的印象最深刻？把蘊(yùn)涵在“兒時(shí)的游戲”中的歡笑、哀愁、酸甜苦辣，跟大家盡情表白吧。這次語(yǔ)文活動(dòng)給了大家暢所欲言的機(jī)會(huì)。
交流活動(dòng)的組織要注意這樣幾點(diǎn)：
1、要讓孩子、大人共同展現(xiàn)，不要總是孩子說，大人不好意思。教師和主持人要善于打破僵局，必要時(shí)可以事先和某些老師、家長(zhǎng)打好招呼，以免冷場(chǎng)。
2、玩游戲，有快樂，也會(huì)有痛苦，是個(gè)五味俱全的過程，大家要坦誠(chéng)說出玩游戲得與失，不要怕丟面子。不要總歌頌，也不要總批判。核心目的是在大家的長(zhǎng)談中，學(xué)會(huì)玩的技巧，提高生活情趣與質(zhì)量。