冀教版小學(xué)語文四年級下冊全冊教案
——玩的玩具制作得美。引導(dǎo)學(xué)生從第三自然段體會理解。可以先讓學(xué)生嘗試畫一幅家和學(xué)校的環(huán)境地圖。從而看孩子是不是理解了課文第三自然段第一二句的意思（如下圖）。
通往學(xué)校
小橋
“我”家
進而重點體會蘆葉船制作非常多姿多彩。充滿個性與創(chuàng)造，更充滿歡樂。
過程中，可以用圖片、實物展示蘆葉船或者學(xué)生自己制作的小玩具。
——玩兒的過程美，充滿想象與智慧。重點抓住我和表兄的動作語言，體會萬蘆葉船的心情。
實際，無論玩什么，在玩耍的過程中，都會遇到很多這樣那樣的問題，如蘆葉船搞不好會漏水、重心不穩(wěn)會翻、蘆葉折壓不當(dāng)小船還會散……要想在玩耍中玩得精彩、漂亮，是需要智慧與耐力，甚至運氣的。
4、讀寫結(jié)合，學(xué)習(xí)寫法。
課文把怎樣做蘆葉船、怎樣玩蘆葉船寫得非常生動。你最喜歡玩什么？能用你的筆告訴大家嗎？課上可以先讓孩子說一說，課下再寫下來。
5、本課的生字“港”字容易寫錯，最后一部分是“巳”；其他的生字要注意與形近字的區(qū)別，“蘆—盧”“棗—喇”。
6、建議本課教學(xué)兩課時。
【教學(xué)要求】
1.學(xué)會“駁、柜、碼、衫、紹、覽、款、趁、番、褲、瑞、攤”十二個生字，認(rèn)識“尼、倫、奧、薩、恤”，理解生詞語的意思。
2、讀懂課文內(nèi)容，并能對課文的內(nèi)容發(fā)表自己的見解。有感情地朗讀課文。
3.學(xué)習(xí)烏塔為了自己的目標(biāo)勤奮努力去追求的精神以及獨立自主的好品質(zhì)。思考作為自己應(yīng)該有怎樣的自主能力。
4.開闊學(xué)生的視野，使學(xué)生了解世界上其他國家兒童的成長經(jīng)歷，培養(yǎng)自己獨立生活的意識和能力。
5.培養(yǎng)學(xué)生閱讀有自己的見解，并愿意與大家交流閱讀感受。
【教材分析】
烏塔是一位14歲的德國小姑娘，課文主要寫了她獨自一人游歐洲的事。通過攀談，“我”知道了中德孩子所受教育的差異，中國的孩子從小依賴性強，是家里的寶貝，一般由爸爸媽媽帶他們出去玩。而德國的孩子從小獨立生活能力很強，見多識廣，知識豐富。
文章按照事情發(fā)展的順序，寫了“我”與烏塔在旅館相識，通過“我”的親眼目睹和“我”與烏塔的交談，為我們刻畫了一個獨自一人出門在外，并能從容處理各種事情，適應(yīng)各種環(huán)境，做事有計劃、果斷、膽大而心細的小姑娘的形象。
課文主要通過以下幾種方法來突出烏塔鮮明的性格特點。
（1）在描寫中展現(xiàn)性格特點。語言描寫集中在第8、9自然段里，這些語言表現(xiàn)了烏塔對事物有自己獨特的見解，體現(xiàn)了她在思想上的獨立。
如：烏塔對我的一番解釋很不滿意,馬上反駁說：“我也是家里的寶貝，爸爸媽媽、爺爺奶奶也很愛我。不過我們興趣不同，所以我們有時候一起出去玩，有時候單獨出去玩。愛孩子，為什么就不能讓他們單獨出門？我不明白。你的話不合邏輯。”“反駁”是指說出自己的理由，從而否定別人跟自己不同的看法。“邏輯”是指事物客觀的規(guī)律性。這段話的意思是說，烏塔認(rèn)為愛孩子和不讓孩子單獨出門之間不存在因果關(guān)系。烏塔先是舉出自己生活中的實例，說明在長輩愛孩子的情況下孩子可以單獨出門，然后說她不同意中國家庭管理孩子的做法，認(rèn)為作者的解釋是不合邏輯的。烏塔的話不多，但是邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、條理清晰、觀點鮮明，特別是她只有14歲就能對生活中的問題進行理性的思考，并能切中要害，這充分體現(xiàn)出，烏塔在生活上獨立的基礎(chǔ)是她在思想上和精神上的獨立。