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《2,5的倍數(shù)的特征》教學設(shè)計

《2,5的倍數(shù)的特征》教學設(shè)計


a.都是奇數(shù)
b.都是偶數(shù)
c.一個是奇數(shù),一個是偶數(shù)
5、兩個偶數(shù)的和( ).
a.一定是偶數(shù)
b.可能是偶數(shù)
c.可能是奇數(shù)
6、選出3個是5的倍數(shù)的奇數(shù)( ).
a.10、20、30 b.15、25、35
c.10、15、20
四、總結(jié):
這節(jié)課我們學習了什么?你學會了什么?(教師在學生回答后再進行總結(jié)。)
五、作業(yè):p21.5
2頁,當前第212
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    目標分解的步驟:第一步:解析內(nèi)容標準,確定關(guān)鍵詞1、在1~100的自然數(shù)中,能找出10以內(nèi)某個自然數(shù)的所有倍數(shù),并知道2,3,5的倍數(shù)的特征,能找出10 以內(nèi)兩個自然數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)。2、知道整數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)。...

  • 3的倍數(shù)的特征教學設(shè)計

    教學目標: 1.通過觀察、探究、交流等活動,讓學生經(jīng)歷探索3的倍數(shù)的特征的過程,理解3的倍數(shù)的特征,會判斷一個數(shù)是不是3的倍數(shù)。 2.培養(yǎng)發(fā)展學生分析、觀察、比較、操作、概括、猜測、驗證、歸納的能力。...

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    學習目標:1.掌握2、5的倍數(shù)的特征,會判斷一個數(shù)是不是2、5的倍數(shù)。并由此感知奇數(shù)、偶數(shù)的概念。2.通過觀察、猜想、比較、驗證等一系列數(shù)學活動,讓學生自主探索并掌握3的倍數(shù)的特征。3.讓學生感受生活中蘊藏著豐富的數(shù)學知識。...

  • 《3的倍數(shù)的特征》教學設(shè)計

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