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2、5的倍數的特征

2、5的倍數的特征

教學過程:
(一)復習舊知    引入新課
1.請同學們從小到大分別寫出十個2的倍數和5的倍數的數。
2.學生寫完后反饋,教師板書。
(1)2的倍數的數:           (5)5的倍數的數:
     2=12                       5=15
     4=22                       10=25
     6=32                       15=35
     8=42                       20=45
     10=52                      25=55
     12=62                      30=65
     14=72                      35=75
     16=82                      40=85
     18=92                      45=95
     20=102                     50=105
3.今天我們來研究2和5的倍數的特征。(板書課題)
(二)引導探究   學習新知
1.探究2的倍數的特征。
(1)請同學們仔細觀察以上2的倍數的數,你發現它們有什么特點?
(2)同座位的同學交流討論,教師巡視指導。
(3)學生反饋,教師板書。(學生會發現:個位上是2、4、6、8、0的數是2的倍數。)
2.探究5的倍數的特征。
(1)請同學們再仔細觀察以上5的倍數的數,你發現它們又有什么特點?
(2)同座位的同學再次交流討論,教師巡視指導。
(3)學生反饋,教師板書。(學生會發現:個位上是0或者5的數是5的倍數。)
(4)請同學們認真比較2的倍數特征和5的倍數特征,你發現了什么?

3頁,當前第1123
2、5的倍數的特征 相關內容:
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  • 小學五年級數學教案
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