《3的倍數的特征》教學設計
(小組完成,激發學生的興趣,提高小組合作解決問題的能力)
三、全課總結
通過這節課,說一說你有什么收獲啊?你印象最深的是什么?你對自己在課堂上的表現滿意嗎?
(通過這樣的小結,讓學生對這一節課的表現進行自己的整理,充分的體現了學生學習的主體地位,使學生始終沉浸在一種濃厚的探索氛圍之中。)
板書設計:
3的倍數
2的倍數:2、 4、 6、 8、0 5的倍數:5、0
(看個位)(偶數) (看個位)
2和5的倍數:看個位 是“0”
3的倍數:345,543 354 534
看個位 13 23 26 …… 各數位,數的和是3的倍數
21 24 18 54……
3693939393939298(程穎)
1 1 1 2 3 5 8 5 3 7 9 5 4
15 12