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《3的倍數(shù)的特征》教學(xué)設(shè)計

《3的倍數(shù)的特征》教學(xué)設(shè)計


那么加起來的和不是3的倍數(shù),就不是3的倍數(shù)。舉例驗證。
師:怎樣判斷是不是3的倍數(shù),誰來總結(jié)一下。
師小結(jié):一個數(shù)各個數(shù)位上數(shù)的和是3的倍數(shù),這個數(shù)就是3的倍數(shù)。板書。
同桌兩個人互相說說。集體說一遍。
完成導(dǎo)學(xué)案練一練。師:有的數(shù)是2、5、3的共同倍數(shù),哪個數(shù)?從表格中一眼就看出來了,是90和120,看看他們有什么特征?(各位是0,其它數(shù)位的數(shù)加起來是3的倍數(shù)。)
師:那么團體操里跳圓圈舞的,5人一組,交誼舞的2人一組,疊羅漢的三3人一組,那你說應(yīng)派多少人參加團體操?生回答。
師;就是說這個數(shù)得是2、3、5共同的倍數(shù)。
三、課堂小結(jié):
師:這節(jié)課我們通過猜想、觀察、探究、驗證等方法總結(jié)出3的倍數(shù)的特征,在這個過程中你有什么收獲?
學(xué)生談自己的收獲。
三、課堂檢測
1、把下面的數(shù)填在相應(yīng)的括號里。
6 15 28 75 20 45 27 90 100
2的倍數(shù)(                )          
3的倍數(shù)(                )          
5的倍數(shù)(                )
2、他們都是3的倍數(shù),方框里該填幾?
2、他們都是3的倍數(shù),方框里該填幾?
(1)213□    213□    213□    213□
(2)68□     4□35     6□0□

2頁,當(dāng)前第212
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