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第九冊列方程解答應用題

第九冊列方程解答應用題

一、導入  
    1.
說說數量之間的關系(教師逐條出示)。
   
1)合唱隊比舞蹈隊多15人。
   
2)合唱隊的人數是舞蹈隊的3倍。
   
3)合唱隊的人數比舞蹈隊的3倍多15數人。
    2.
教師在上面第(3)條的基礎上再出示:
   
1)少年宮合唱隊有84人。
   
2)少年宮舞蹈隊有23人。
   
提問:你能從三個條件中選擇兩個,提出問題,編成應用題嗎?
   
教師根據學生的回答出示:
   
1)少年宮舞蹈隊有23人,合唱隊的人數比舞蹈隊的3倍多15人。合唱隊有多少人?
   
2)少年宮合唱隊有84人.合唱隊的人數比舞蹈隊的3倍多15人.舞蹈隊有多少人?(即例4
   
二、探究
    1.學生獨立解答第(1)題。
   
學生匯報解法.并說一說是怎樣想的。
    2.
學生嘗試解答第(2)題。教師巡視,了解情況。學生出現的解法可能有:
   
8415÷3     84÷315
   
解:設舞蹈隊有X人。 3X+1584
   
解:設舞蹈隊有X人。843X15
   
解:設舞蹈隊有X人。 3X=8415
    
解:設舞蹈隊有X人。(8415÷X3

    ……
     3
.教師組織學生匯報各自的解法。
    
學生介紹算術方法(8415÷384÷315
   
之后,教師組織學生辯論:這兩種解法哪一種是正確的?并引導學生畫線段圖理解數量之間的關系。
   
學生介紹方程解法時,教師要求學生說出是根據數量間怎樣的相等關系來列方程的。
    4
.小組討論。
   
1)你認為第(2)題是算術方法解還是列方程解好?為什么?列方程解這道題,你喜歡列哪個方程?為什么?
   
2)第(1)題和第(2)題,它們有什么聯系嗎?
   
3)你認為這一類應用題在什么情況下用算術方法解比較方便?在什么情況下列方程解比較容易一些?
    5
.揭示課題。
    6
.把第(2)題的第二個條件改成合唱隊的人數比舞蹈隊的3倍少15,應該怎樣列方程?
   
三、練習
    說一說你準備選擇用算術方法解還是列方程解,口答算式或方程。
    3
.同學們到菜園參加勞動。摘黃瓜37筐,摘黃瓜的筐數比西紅柿的3倍少5筐,西紅柿多少筐?
    4
.同學們到菜園參加勞動。摘西紅柿14筐,摘黃瓜的筐數比西紅柿的3倍少5筐。摘黃瓜多少筐?
   
四、總結說一說你這一節課的學習收獲。
    五、作業 練習三十第12題。

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