北師大版五年級上冊數學第三單元：分數教案
五、課時安排
教學內容 課時數
分數的再認識 2
分餅 2
分數與除法 2
分數基本性質 1
找最大公因數 1
約分 1
找最小公倍數 1
分數的大小 1
數學與交通 3
分數的再認識
教學內容：北師大版小學數學五年級上冊p34--35。
教學目標：
1、在具體的情境中，進一步認識分數，發展學生的數感，理解分數的意義。
2、結合具體的情境，體會“整體”與“部分”的關系，感受分數的相對性。
3、體驗數學與生活的密切聯系。
教學重點：理解整體“1”，體會一個分數對應的“整體”不同所表示的具體數量也不相同。
教學難點：結合具體情境，體會“整體”與“部分”的關系，感受分數的相對性。
教具準備：多媒體課件，大小不等的圓片若干。
教學過程：
一、復習鋪墊:
分數的基本知識
1、出示數 ，同學們，這讀作什么？ 表示什么呢？（引：還可以怎么說？還可以表示一個物體的一半）。
2、出示 它的 是多少？ 邊說邊貼 ：
的 又是多少？
的 呢？
同學們，從這邊（指著板書），大家能看出它們相同的地方嗎？
不同點呢？（同樣是這些圓片的 ，但它們卻都不一樣）。
二、探究新知
活動一：
我們每位同學手上都有一些圓片，你能拿出自己全部圓片的二分之一嗎？請舉起來給大家看看。（學生拿）
你共有幾個圓片？（4個） 板書： 4 2
你的 是幾個？（2個）為什么？ 6 3
跟他一樣的同學請舉起手來。 8 4
剛才我發現你拿的圓片是3個，
你共有幾個圓片（6個），
那么你的 就是3個，為什么？
還有不同的嗎？
剛才，大家都拿出自己總圓片的 ，可是拿的對嗎？這是分數問題，今天，我們就一起來認識分數，驗證一下，大家拿的是否正確。（板書：分數的再認識）
活動二：
探究學習，驗證猜測
1、 請大家翻開課本34頁，看圖1，思考以下幾個問題：
（1）、這幅圖講了什么？
（2）、你發現了什么數學知識？
（3）、你還有哪些問題？
①學生自主探索(看書自學)
②討論交流：現在把你剛才自己發現到的，還有什么不明白的地方在小組內進行交流。
③全班反饋。
反饋時，教師及時進行