北師大版五年級上冊數學第三單元:分數教案
五、課時安排
教學內容 課時數
分數的再認識 2
分餅 2
分數與除法 2
分數基本性質 1
找最大公因數 1
約分 1
找最小公倍數 1
分數的大小 1
數學與交通 3
分數的再認識
教學內容:北師大版小學數學五年級上冊p34--35。
教學目標:
1、在具體的情境中,進一步認識分數,發展學生的數感,理解分數的意義。
2、結合具體的情境,體會“整體”與“部分”的關系,感受分數的相對性。
3、體驗數學與生活的密切聯系。
教學重點:理解整體“1”,體會一個分數對應的“整體”不同所表示的具體數量也不相同。
教學難點:結合具體情境,體會“整體”與“部分”的關系,感受分數的相對性。
教具準備:多媒體課件,大小不等的圓片若干。
教學過程:
一、復習鋪墊:
分數的基本知識
1、出示數 ,同學們,這讀作什么? 表示什么呢?(引:還可以怎么說?還可以表示一個物體的一半)。
2、出示 它的 是多少? 邊說邊貼 :
的 又是多少?
的 呢?
同學們,從這邊(指著板書),大家能看出它們相同的地方嗎?
不同點呢?(同樣是這些圓片的 ,但它們卻都不一樣)。
二、探究新知
活動一:
我們每位同學手上都有一些圓片,你能拿出自己全部圓片的二分之一嗎?請舉起來給大家看看。(學生拿)
你共有幾個圓片?(4個) 板書: 4 2
你的 是幾個?(2個)為什么? 6 3
跟他一樣的同學請舉起手來。 8 4
剛才我發現你拿的圓片是3個,
你共有幾個圓片(6個),
那么你的 就是3個,為什么?
還有不同的嗎?
剛才,大家都拿出自己總圓片的 ,可是拿的對嗎?這是分數問題,今天,我們就一起來認識分數,驗證一下,大家拿的是否正確。(板書:分數的再認識)
活動二:
探究學習,驗證猜測
1、 請大家翻開課本34頁,看圖1,思考以下幾個問題:
(1)、這幅圖講了什么?
(2)、你發現了什么數學知識?
(3)、你還有哪些問題?
①學生自主探索(看書自學)
②討論交流:現在把你剛才自己發現到的,還有什么不明白的地方在小組內進行交流。
③全班反饋。
反饋時,教師及時進行