五年級數(shù)學(xué)上冊第五單元導(dǎo)學(xué)案（蘇教版）
先讓學(xué)生說說各圖形的面積計算公式，再計算，獨立完成，集體訂正。
（2）解決實際問題，練習(xí)十四第9、10題
學(xué)生分析題目中給出的信息，獨立完成。
交流：說說你是如何解決這個問題的？還有什么不同的解決辦法？ 教師根據(jù)學(xué)生回答板書列式：
對比不同解法感受解題思路的改變對運算順序的變化，同時明確小括號的作用。
引導(dǎo)學(xué)生對解題思路與運算順序之間的聯(lián)系進行分析。
[設(shè)計意圖]應(yīng)用題的練習(xí)是有層次循序漸進的進行的，從分步運算到兩步再到三步，從沒有括號到有小括號、再到有中括號，在訓(xùn)練思維解決問題的過程中使學(xué)生感受到運算順序與解決問題的思路之間是息息相關(guān)的。
三、 梳理總結(jié)，提升認(rèn)知。
小數(shù)四則混合運算的運算順序與整數(shù)四則混合運算的順序相同。在含有括號的算式里，要按照從里到外的順序計算，先算小括號里的，同級運算，按照從左到右的順序計算，既有加減，又有乘除，要先算乘除，后算加減。能簡便計算的可以采用簡便方法計算。
教學(xué)反思：
課題十六:小數(shù)乘法和除法整理和復(fù)習(xí)(一)
教學(xué)內(nèi)容：p79回顧與整理,p79-80練習(xí)與應(yīng)用第1-7題.
教學(xué)目標(biāo)：
⑴使學(xué)生進一步鞏固已經(jīng)學(xué)過的小數(shù)乘、除法的計算方法，加深對由小數(shù)點位置移動引起的小數(shù)大小變化規(guī)律的理解。
⑵使學(xué)生在討論、練習(xí)等過程中，進一步體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，提高應(yīng)用所學(xué)知識解決簡單實際問題的能力，激發(fā)進一步學(xué)習(xí)小數(shù)乘、除法的欲望。
⑶使學(xué)生在觀察、探究、實踐應(yīng)用等活動中，體會小數(shù)乘法與生活的聯(lián)系，感受小數(shù)乘法的實際應(yīng)用價值，并形成繼續(xù)學(xué)習(xí)小數(shù)乘、除法的積極意向。
教學(xué)重點：進一步鞏固已經(jīng)學(xué)過的小數(shù)乘、除法的計算方法，提高應(yīng)用所學(xué)知識解決簡單實際問題的能力。
教學(xué)難點：進一步鞏固已經(jīng)學(xué)過的小數(shù)乘、除法的計算方法。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境
師：在前面，學(xué)會了小數(shù)乘、除法有關(guān)知識。其實在我們的生活中，有許多問題可以用小數(shù)乘、除法知識進行解決。老師想在放假后去置辦年貨，上周日老師去超市了解了一些商品的信息。（出示如下統(tǒng)計表）
（小黑板展示信息）
花生油 6.5千克 每千克12.7元
果凍 2.25千克 每千克12元
大米 28千克 總價81.2元
奶糖 0.5千克 每千克7.8元
優(yōu)酸乳 4盒 每盒2.6元
蘋果 總價40.25元 每千克1.15元
1、根據(jù)以上信息，你想解決什么問題？請你選擇你感興趣的信息提出一個數(shù)學(xué)問題，并解決問題。
學(xué)生可能提出以下問題：
（1）.賣2.6千克雞蛋需要多少錢？
6.44×2.6≈16.74（元）
（2）.25元能買幾千克帶魚？
25÷10.6≈2.36（元）
……
2、通過你解決問題的這個過程，你又想到了哪些以前學(xué)過的知識呢？
師:在剛才解決問題的過程中運用了大量的小數(shù)乘法和除法的知識,今天我們一起對這些知識進行整理和復(fù)習(xí)。（揭題：小數(shù)乘、除法的整理和復(fù)習(xí)）
二、合作整理，知識建構(gòu)。
1.承上啟下，引出知識點。
師：通過解決上面的問題，你想到了有關(guān)小數(shù)乘、除法的哪些知識？
學(xué)生可能會想到：
（1）小數(shù)乘、除法的計算方法；
（2）求積、商的近似值；
（3）小數(shù)乘、除法的簡便算法；
（4）循環(huán)小數(shù)的知識；