五年級數(shù)學(xué)上冊第五單元導(dǎo)學(xué)案(蘇教版)
先讓學(xué)生說說各圖形的面積計算公式,再計算,獨立完成,集體訂正。
(2)解決實際問題,練習(xí)十四第9、10題
學(xué)生分析題目中給出的信息,獨立完成。
交流:說說你是如何解決這個問題的?還有什么不同的解決辦法? 教師根據(jù)學(xué)生回答板書列式:
對比不同解法感受解題思路的改變對運算順序的變化,同時明確小括號的作用。
引導(dǎo)學(xué)生對解題思路與運算順序之間的聯(lián)系進行分析。
[設(shè)計意圖]應(yīng)用題的練習(xí)是有層次循序漸進的進行的,從分步運算到兩步再到三步,從沒有括號到有小括號、再到有中括號,在訓(xùn)練思維解決問題的過程中使學(xué)生感受到運算順序與解決問題的思路之間是息息相關(guān)的。
三、 梳理總結(jié),提升認(rèn)知。
小數(shù)四則混合運算的運算順序與整數(shù)四則混合運算的順序相同。在含有括號的算式里,要按照從里到外的順序計算,先算小括號里的,同級運算,按照從左到右的順序計算,既有加減,又有乘除,要先算乘除,后算加減。能簡便計算的可以采用簡便方法計算。
教學(xué)反思:
課題十六:小數(shù)乘法和除法整理和復(fù)習(xí)(一)
教學(xué)內(nèi)容:p79回顧與整理,p79-80練習(xí)與應(yīng)用第1-7題.
教學(xué)目標(biāo):
⑴使學(xué)生進一步鞏固已經(jīng)學(xué)過的小數(shù)乘、除法的計算方法,加深對由小數(shù)點位置移動引起的小數(shù)大小變化規(guī)律的理解。
⑵使學(xué)生在討論、練習(xí)等過程中,進一步體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,提高應(yīng)用所學(xué)知識解決簡單實際問題的能力,激發(fā)進一步學(xué)習(xí)小數(shù)乘、除法的欲望。
⑶使學(xué)生在觀察、探究、實踐應(yīng)用等活動中,體會小數(shù)乘法與生活的聯(lián)系,感受小數(shù)乘法的實際應(yīng)用價值,并形成繼續(xù)學(xué)習(xí)小數(shù)乘、除法的積極意向。
教學(xué)重點:進一步鞏固已經(jīng)學(xué)過的小數(shù)乘、除法的計算方法,提高應(yīng)用所學(xué)知識解決簡單實際問題的能力。
教學(xué)難點:進一步鞏固已經(jīng)學(xué)過的小數(shù)乘、除法的計算方法。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境
師:在前面,學(xué)會了小數(shù)乘、除法有關(guān)知識。其實在我們的生活中,有許多問題可以用小數(shù)乘、除法知識進行解決。老師想在放假后去置辦年貨,上周日老師去超市了解了一些商品的信息。(出示如下統(tǒng)計表)
(小黑板展示信息)
花生油 6.5千克 每千克12.7元
果凍 2.25千克 每千克12元
大米 28千克 總價81.2元
奶糖 0.5千克 每千克7.8元
優(yōu)酸乳 4盒 每盒2.6元
蘋果 總價40.25元 每千克1.15元
1、根據(jù)以上信息,你想解決什么問題?請你選擇你感興趣的信息提出一個數(shù)學(xué)問題,并解決問題。
學(xué)生可能提出以下問題:
(1).賣2.6千克雞蛋需要多少錢?
6.44×2.6≈16.74(元)
(2).25元能買幾千克帶魚?
25÷10.6≈2.36(元)
……
2、通過你解決問題的這個過程,你又想到了哪些以前學(xué)過的知識呢?
師:在剛才解決問題的過程中運用了大量的小數(shù)乘法和除法的知識,今天我們一起對這些知識進行整理和復(fù)習(xí)。(揭題:小數(shù)乘、除法的整理和復(fù)習(xí))
二、合作整理,知識建構(gòu)。
1.承上啟下,引出知識點。
師:通過解決上面的問題,你想到了有關(guān)小數(shù)乘、除法的哪些知識?
學(xué)生可能會想到:
(1)小數(shù)乘、除法的計算方法;
(2)求積、商的近似值;
(3)小數(shù)乘、除法的簡便算法;
(4)循環(huán)小數(shù)的知識;