五年級數(shù)學上冊第五單元導學案（蘇教版）
3.小數(shù)乘小數(shù)的計算法則。
（1）引導：把小數(shù)乘法轉化成整數(shù)乘法來計算，兩個因數(shù)與積的小數(shù)位數(shù)有什么聯(lián)系？
（2）在小組里說說小數(shù)乘小數(shù)應該怎樣計算。
（3）先按整數(shù)乘法算出積是多少。
看因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位，點上小數(shù)點。
三、鞏固案
1.練一練。
（1）你能給下面各題的積點上小數(shù)點嗎？
（2）計算下面的題。
3.46×1.2 1.8×4.5 10.4×2.5
2.總結小數(shù)乘小數(shù)的法則。
四、實踐案
練習十二1到3題
教學反思：
課題七：小數(shù)乘小數(shù)（二）
教學內容：教學第66頁例8和“練一練”，完成練習十二第4-8題。
教學目標：
1、 使學生初步掌握小數(shù)乘小數(shù)的意義和計算法則。
2、 使學生掌握確定積的小數(shù)位數(shù)時，位數(shù)不夠時用“0”補足。
3、 培養(yǎng)學生的合作意識和推理能力。
教學重點： 確定積的小數(shù)位數(shù)時，位數(shù)不夠用“0”補足；
教學過程：
一、預習案
根據(jù)第一欄的積，寫出其他各欄的積。
因數(shù)
15
1.5
0.15
0.15
因數(shù)
48
4.8
4.8
0.48
積
720
二、導學案
1.出示例題。（例8）
2. 解決問題
（1）花架的占地面積是多少平方米？怎樣列式？
（2）學生試做。
（3）根據(jù)試做情況進行評講。
3.練一練。
（1）觀察例題里的圖，還可以提出什么問題？
（2）小組分工合作每人求出一種家具的面積。
三、鞏固案
1.比一比，練一練。
0.67×0.13= 1.02×0.76= 0.045×14=
2.解決實際問題。
（1）一塊長方形鋁板，長0.85米，寬0.6米；一塊正方形鋁板，邊長0.72米。哪一塊鋁板的面積大一些？大多少平方米？
（2）一臺拖拉機每小時耕地0.5公頃，1.2小時可耕地多少公頃？
四、實踐案
用計算器計算前三道題，再直接填出后兩道題的得數(shù)。
0. 3×0.3=
0. 33×0.33=
0.333×0.333=
0. 3333×0.3333=
0. 33333×0.33333=
學生自主探討，全班交流。
教學反思:
課題八：積的近似值
教學內容：教學第66頁例9及相應的“練一練”，完成練習十二第8-11題。
教學目標：
1、 使學生學會用“四舍五入”法截取積是小數(shù)的近似值。
2、 初步培養(yǎng)學生的合作意識和能力。
教學重點：用“四舍五入”法截取積是小數(shù)的近似值。
教學過程：
一、預習案
1.計算下列各算式。
2.51x0.7 2.51x5 2.51x5.7
2.小數(shù)乘法的計算法則。
指名學生回答，特別是位數(shù)不夠怎么辦？
3.準備題。
精確到個位
精確到十分位
精確到百分位
精確到千分位
0.8054
1.9736
二、導學案
1.教學例3。
（1）出示例題：王大伯前年收入3.18萬元，去年的收入是前年的1.6倍。去年他家大約收入多少萬元？（得數(shù)保留兩位小數(shù)）
（2）列出算式。
（3）例題的計算結果有什么要求？教學怎樣取近似值。
保留兩位小數(shù)，要看積的小數(shù)部分第幾位？
讓學生填寫算式的近似值和答語，并要求說說為什么用約等號？
總結：求積的近似值，先計算乘法的積，根據(jù)要保留的位數(shù)看后一位上的數(shù)，用四舍五入的方法得出積的近似數(shù)。結果是近似值的，要用約等號表示。