五年級數學上冊第五單元導學案（蘇教版）
第一種：6.5×3.8+3.5×3.8 第二種：（6.5+3.5）×3.8
3、完成p76填空，觀察每組兩個算式有什么關系？
你能發(fā)現什么規(guī)律？
在小組中互相說說自己的發(fā)現，并匯報。
4、整數運算律，對小數乘法同樣適用。
板書課題：整數運算律的推廣。
5、練一練。
（1）出示練一練第2題
（2）先在小組中說說你的方法，再計算。
（3）展示學生作業(yè)，集體評講。
你運用了什么規(guī)律。
6、小結。
在小數四則中，運用整數運算律可以使計算簡便。在計算中，要先觀察算式的特點，再合理選擇，靈活運用。
7、完成練一練第1題。
獨立完成計算，再說說自己是怎樣想，怎樣算的？
注意學生不同方法的指導。
學生獨立完成計算，集體評講。
三、鞏固案
1、完成練習十四第3題。
獨立完成，展示學生作業(yè)。
說說自己運用了什么運算律？怎樣想到運用這個運算律的？
2、完成練習十四第5題。
要求葵花籽大約可榨油多少千克，首先要求出什么？
怎樣列式？
獨立完成計算，匯報解題方法。
哪一種方法計算簡便？
四、課堂小結
通過今天的學習，你有什么收獲？在計算中有什么要提醒其他同學注意的？
教學反思：
課題十五: 小數四則混合運算練習
教學內容：練習十四第6-12題
教學目標1、使學生熟練掌握運算的定律和性質，從而使運算簡便.
2、認識并了解小數四則混合運算中的幾種簡算形式.
3、提高學生的審題能力，培養(yǎng)學生思維的靈活性和創(chuàng)造性.
教學重、難點
重點：運算定律在小數四則混合運算中的使用方法.
進一步掌握小數四則混合運算的運算順序，并能正確熟練地進行運算。
難點：進一步提高學生應用小數四則混合運算解決實際問題的能力。
教學準備
課件
教學過程
一、 問題回顧，再現新知。
上節(jié)課我們學習了小數四則混合運算，那么小數四則混合運算的順序是怎樣的呢？在解決實際問題的過程中怎樣運用中括號，小括號呢？這堂課我們進一步來學習小數四則混合運算。
1、板書課題---小數四則混合運算練習
二、分層練習，鞏固提高。
1.基本練習，鞏固新知。
（1）、口算訓練基本功 出示自主練習1
計時口算，檢驗學生對小數乘除法的掌握情況。
集體訂正時重點交流小數計算方法的運用，同時對個別題目可適當增加簡便方法的滲透，如2.8×0.5可利用2.8÷2來計算，80÷0.5相當于80×2， 0÷4.86指出0除以任何數（0除外）仍得0。
(2)、對比計算，完成練習十四第6題，
獨立完成并說說有什么聯(lián)系。
（3）、混合運算中應注意簡便算 出示練習十四第7題
在混合運算中運算順序有哪些要求？
引導學生歸納完整的運算順序要求:
1、含有同一級運算的應該如何計算
2、含有兩級的呢？有括號的怎么辦？
注意：有簡算的要盡量用簡便運算。
[設計意圖]為了提高學生的計算能力首先要依靠一定量的練習，其次還應幫助學生梳理與歸納。在設計口算時不僅是為混合運算打下基礎，而且還可以幫助學生熟悉前面學過的關于小數加減乘除的計算方法。另外在兩道計算練習中都滲透了簡算，不僅幫助學生正確計算，而且對學生觀察能力、應用能力的培養(yǎng)都是有幫助的。
2.綜合練習，應用新知。
（1）、求圖形的面積 出示自主練習8