五年級數學上冊第五單元導學案（蘇教版）
教學重、難點
教學重點：應用一些解決問題的策略靈活地進行思考。
教學難點：應用一些解決問題的策略靈活地進行思考。
教學過程
一、導入新課。
這節課我們繼續進行小數乘除法的“練習與應用”，大家有信心嗎？
二、練習與應用。
1、指名口算。
4.6+8.2= 3.2×200= 432-25-75=
10-6.9= 4.2÷0.6= 0.8÷0.16=
58+36= 1.8×0.5= 1.3×0.4+1.3×0.6=
2、做“練習與應用”第8題。
你們都能口算嗎，不能口算的用豎式計算。（預計右邊能口算）學生口算、筆算，并集體交流。
比較每組題的得數，你有什么發現？
（每組得數相同，說明算式也相等。第一組4.8÷0.1=4.8×10，就是說一個數除以0.1就是把這個數擴大10倍。……）
你會口算下面幾題嗎？
9.5÷0.1 8.7÷0.01 8.4×0.5 8÷0.25
學生筆算，并集體交流。
9.5÷0.1=9.5×10=95
8.7÷0.01=8.7×100=870
8.4×0.5=8.4÷2=4.2
8÷0.25=8×4=32
3、做“練習與應用”第9題。
請你自已填一填，可以根據以前學習的規律填，也可以通過計算來填。
集體交流，說說是怎么想的？
4、做“練習與應用”第11題。
審題訓練：題目看得懂嗎？知道哪些信息？要解決什么實際問題？
學生列式計算，集體交流、訂正。
5、做第13題。
（1）先讓學生先用計數器計算每組前三題，計算后交流得數。
（2）仔細觀察算式和得數，想想你發現了什么規律？交流。
（3）寫出后兩道題的得數。
0.4×0.9=0.36 0.6×0.9=0.54
0.44×0.99=0.4356 0.66×0.99=0.6534
0.444×0.999=0.443556 0.666×0.999=0.665334
0.4444×0.9999=0.44435556 0.6666×0.9999=0.66653334
0.44444×90.9999=0.4444355556 0.66666×0.99999=0.6666533334
6、做第14題。
（1）上星期要求我們在周末，了解你家上個月用電的數量和每千瓦時電的價格。指名說說你家上個月用電的數量和每千瓦時電的價格。
（2）學生各自算出自家上個月一共應付電費多少元。
7、做思考題。
學生計算、交流、修正。
四、全課總結。
提問：通過今天的復習和練習，你有哪些收獲？你覺得哪些要提醒同伴注意的？
五、課堂作業。
p81第10、12題。
教學反思：