PEP五年級英語下冊全冊導學案設計1
you like winter ? because i can sleep a long time , 并能在情景中正確運用。
2、能夠理解文章意義并能正確回答問題和書寫答句。
教學重點 重點是聽、說、讀、寫四會句子
教學難點 難點是掌握because引導的原因狀語從句。
教具準備 錄音機、錄音帶、a、b部分let’s learn的單詞卡片
導 學 過 程 二次備課
熱身(warm up)
(1)教師放五年級上冊第四單元的let’s chant，讓學生有節奏地跟唱并做動作。
(2)教師出示a、b部分let’s learn的單詞卡片，示范提問學生：which season do you like best? what can you do?然后讓
學生根據卡片內容做出回答。
(3)拼讀單詞比賽：學生分成小組，教師報出四會單詞和詞組，學生搶答，拼讀 該單詞或詞組。
新課呈現(presentation)
read and write
(1)教師出示本部分掛圖，指著第一幅圖提問學生：look，what season is it? what can zoom and zip do?學生回答：summer
.they can swim in the lake.教師利用其他三幅配圖引導學生說出句子：they can fly kites，sleep a long time/eat a
lot.
(2)教師提問學生：what’s your favourite season? why? what’s zip’s favourite season? which season does zoom
like best? why?讓學生帶著問題閱讀對話，可先進行小組討論，然后回答教師提出的問題。
(3)教師放錄音，學生跟讀。教師指導學生回答文后的問題并書寫答句。
(4)教師適當指導學生書寫四會句子，可采用“看誰記得快”的競賽形式，激勵學生用心速記。
let’s find out
教師發給每名學生一張表格(見附表)，學生四人一組做小組活動。教師可先仿照學生用書進行示范，然后讓學生在小組內開展
對話，完成表格。
附表：
place season activities
sanya
qingdao
harbin
hangzhou
鞏固和延伸(consolidation and extension)
(1)task time 教師要求學生在let’s find out問卷調查的基礎上制作一本season book。
1)教師先給學生一個模板，留出空白讓學生畫畫。
2)教師引導學生填寫文字部分。
3)學生把卡片裝訂成冊，下一課時在組內交流，并向全班展示。
(2)教師發給學生一張作業紙，書寫本課時的四會句子，在小組內開展書寫比賽。
(3)說唱歌謠：參照本單元let’s sing部分的歌詞，打亂四季的順序依照旋律唱出歌謠，并在組內開展比賽，看誰唱得最好。
(4)教師讓學生設計自己的度假計劃，并向全班同學介紹。引導學生合理使用本單元的教學資源。
(5)讓學生做8部分read and write的活動手冊配套練習。
課 題 unit 3 my birthday（第一課時）
教學目標 1、能聽、說、認讀12個月份的名稱并書寫其縮寫形式
2、能夠就12個月份進行四季劃分
3、能夠使用句型：when is your birthday? my birthday is in …調查班級或小組內同學的生日。
教學重點 12個月份的聽、說認讀及其縮寫形式的書寫，以及句型：when is your birthday? my birthday is in …的