PEP五年級英語下冊全冊導學案設計1
3、能夠看懂make a survey部分的指示語，并按指示語完成調查小組成員最喜歡哪個季節的任務。
4、能夠聽懂、會唱歌曲“what’s your favourite season?”
教學重點 句型which season do you like best ?及其答句。
教學難點 引導學生準確自如地用句型“which season do you like best ? i can…回答自己最喜歡的季節及其原
因。
導學過程 二次備課
預習提綱
1、課前先讓學生以小組為單位準備卡片，如like which you do best season
2、讓學生制作季節調查表。
一、溫故知新
1.教師放本單元let’s chant 部分的歌謠，讓學生隨著節奏邊唱邊做韻律操
2.單詞拼讀接力游戲。
學生a說“spring ,b”則學生b拼讀單詞s-p-r-i-n-g,再叫c拼讀另一個單詞，以此類推。未拼讀正確的需要接受懲罰。
3.讓學生表演上節課所學對話如s1:what’s the weather like in spring in beijing ? s2: windy表演好的要獎勵。
二、聽力練習導入，學習新知。
1教師設疑：要表述最喜歡什么季節，可用句型“ what’s your favourite season?”，還能用哪種句式？然后放let’s try
部分的錄音，讓學生帶著問題聽音并連線。
2、重放錄音讓學生邊聽邊重復，可以校對聽力答案并呈現新知
3. 板書which season do you like best ?并分成兩部分，男生說which season女生說do you like best，練習時讓男女生合
作讀出此句，然后互換句型再練習，最后讓學生以男女 生比賽形式說出整句。此舉可以克服學生機械練習的乏味。
4. 讓學生拿出以小組為單位準備的卡片，如like which you do best season，比比哪組將句型組合的又快又準確。為增
加難度，可由教師打亂卡片順序。
5.引出答句后，可由師生問答過渡到學生問答來操練該句型。
6.教師放let’s talk 部分錄音，讓學生跟讀句子。然后可以讓讀的熟練的學生領讀此部分，學生領讀常常可起到事半功倍的
效果。
7. 游戲“幸運對碰對”
教師找8名學生抽出卡片并進行配對，如持卡片內容spring的,要找持卡片warm and windy的，然后學生進行對話：
s1:which season do you like best ?
s2:it’s spring.it’s windy and warm.
每一張卡片背面都有相對應的禮物，完成任務好的可以得到獎品。
三、動手操作，鞏固新知
1、make a survey
學生進行小組活動，運用句型 which season do you like best ? 對小組內學生最喜歡的季節進行調查。然后任選幾人進行
檢查，讓他們把采訪過的人再問一遍，即把調查過程進行“回放”。
2. let’s sing
教師放歌曲錄音，學生欣賞并隨著旋律學唱，教師可對歌曲內容稍做解釋。等學生熟悉以后可以用自己形式演唱歌曲，展示個
性。
四、課堂總結
1、讓學生總結要表述最喜歡什么季節的兩種句式。
2、讓學生描述當地的季節及天氣特征。
課 題 unit 2 my favourite season.(第三課時)）
教學目標 1、能夠聽、說.讀寫本課時的句子：which season do you like best? i like winter best.summer is
good, but fall is my favourite season.
2、能夠理解read and write部分的對話并能正確回答問題和書寫答句。