PEP五年級英語下冊全冊導學案設計1
exercises….表演完畢后全班評選最佳拍檔。
2、學生三人一組進行表演，第一人表演動作，第二人撥時間，第三人說出句子，如：i play sports at ….
3.學生介紹 小組內互相討論 ：when do you eat breakfast?
i usually eat breakfast at ….
what do you have for breakfast?
i usually have ….
三、鞏固與延伸
1、完成相對應的配套練習。
2、背過并書寫四會詞組。
課 題 unit 1 this is my day （第二課時）
教學目標 1、能聽懂會說：when do you ...? i usually...并能在情境中熟練的運用。 2、學會統籌的安排時間，
合理的安排自己的日程表，養成良好的生活和學習習慣。
教學重點 掌握句型： when do you...? i usually ...at ...
教學難點 運用do morning exercises, have english class, play sports等造句，并能在實際情境中運用。
教具準備 動詞卡片，教學掛圖 錄音機及磁帶
導 學 過 程 二 次 備 課
預習題綱
讓學生復習本單元的動詞詞組。
warm-up
2、 let’s sing: “weekend”
2. 師生交流。
t: what time is it ?
s1:it’s 8:30.
t: when do you have english class on mondays?
s: i usually have english class at 8:30 on mondays.
教師拿出帶有have english class 8:30的卡片，并陸續的拿出其他的五張卡片。請六個同學上來分別抽一張卡片，看好后在
交給老師，然后說：i usually eat dinner at 6:00. 如果正確，就回到自己的位置上去，不正確留下來繼續游戲。
一、導入新課
（1）let’s try
教師放let’s try部分的錄音，讓學生對新句型在聽覺上有所感知，完成聽音找對應作息時間表的練習。
（2）let’s talk
a.學生聽錄音，跟讀a let’s talk 的內容。
出示let’s talk的情境圖，學生聽錄音并用英語記下amy和zhangpeng起床、吃早飯和上學的時間。
教師板書：amy: i get up at…i go to school at…
zhangpeng: i get up at….i eat breakfast at ….i go to school at …
b.教師讓學生把剛才記下的時間補充上，并齊讀。
c.教師放錄音，讓學生跟讀一遍后，進行角色扮演。
(3) let’s find out
同桌各自詢問對方的timetable。要求兩人各問一次，完成調查表。并兩人一組上臺展示自己的完成情況：s1：what do you