教學目標：1、初知課文大意，感知人物形象，體會作者通過描寫人物的動作、語言、心理活動、神態等刻畫人物的方法；(此點為本課教學重點)2、正確、流利、有感情地朗讀課文；(此點在本課只是有所展示，其實并不是本課所重點突出的目標)3、感...

教學目標：1、初知課文大意，感知人物形象，體會作者通過描寫人物的動作、語言、心理活動、神態等刻畫人物的方法；(此點為本課教學重點)2、正確、流利、有感情地朗讀課文；(此點在本課只是有所展示，其實并不是本課所重點突出的目標)3、感...

教學目標1正確、流利、有感情地朗讀課文；2了解故事拭目以待主要經過，抓住喝灑打虎兩部分內容深入領悟主人公武松的個性特點；3反復誦讀武松打虎這一部分內容對用詞的準確、描寫的生動發表自己的見解。...

教學目標：1.了解武松打虎的經過，理解課文的主要內容。2.感受武松的人物形象。體驗閱讀名著的樂趣，有激發主動閱讀名著的興趣。3.學習閱讀小說、感悟人物形象的一般方法，并在閱讀實踐中學習應用。...

教學目標：1.理解篩、如何、但凡、無奈、豈、請勿自誤等詞語的意思，并能簡單概括課文的主要內容。2、理解課文內容，通過學習文中武松喝酒的對話和打虎的動作來更深入地了解武松豪放倔強、勇敢無畏的性格。3、理解喝酒與打虎的關系。...

【學習目標】1、了解武松打虎的經過，理解課文的主要內容。2、感受武松的人物形象。體驗閱讀名著的樂趣，有激發主動閱讀名著的興趣。【學習難點】除了打虎，課文還寫了哪些內容，這些內容跟打虎有什么關系。【課時安排】1課時。...

【教學目標】1、認識11個生字，讀讀記記“嚇唬、詭計、如何、但凡、請勿自誤、踉踉蹌蹌、一飲而盡”，理解帶詞語。2、抓住事例及事例中人物言行，心理體會武松的性格特點。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。...

學習目標1.了解武松打虎的經過，理解課文的主要內容。2.感受武松的人物形象。3、體驗閱讀名著的樂趣，激發學生主動閱讀名著的興趣。學習重、難點1、體會武松的性格特點。2、除了打虎，課文還寫了哪些內容，這些內容跟打虎有什么關系。...

一、素質教育目標（－）知識教學點學習生字詞，能流利有感情地朗讀課文，重點朗讀課文中描寫武松打虎的部分。（二）能力訓練點理解課文內容，在理解內容的基礎上分清事情的前因后果。...

設計意圖：基于先學后教、合作探究、差異發展這一理念，從學生的預習切入教學，以小組合作為平臺，開展研究性學習。從而凸顯學生的學習主動性和積極性，通過研讀武松這一人物形象，學會客觀評價一個人。...

【教學目標】1、知識目標：能在理解內容的工基礎上分清事情的前因后果。2、能力目標：有感情地朗讀課文中描寫武松打虎的部分。3、情感目標：理解課文內容，使學生了解武松豪放、倔強、機智勇敢的性格。...

【教材內容】《景陽岡》是人教版新教材五年級課文第十冊第五單元第二十課（需1課時）。【學情分析】課文篇幅較長，初讀課文時刻讓學生借助“閱讀提示”獨立閱讀課文，指導學生。...

教學目的：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、了解課文內容，理清課文的敘述順序，了解各部分內容與打虎的關系。3、精讀課文內容，選取最精彩的片斷反復體會，并利用多媒體優勢，幫助學生發揮想象，體會武松倔強無畏、勇敢機智的英雄性...

一,預備立標(一)學習目標1,知識目標(1)認識11個生字.(2)了解《水滸傳》的有關知識.2,能力目標(1)理解課文內容,使學生了解武松豪放倔強,勇敢無畏的性格.(2)重點朗讀課文中武松打虎的部分(3)能在理解的基礎上分清事情的前因后果.3,情感價值...

教學目的1、理解課文內容，了解武松豪放、勇敢無畏的性格。2、在理解內容的基礎上分清事情的前因后果。3、學會本課的生字詞。4、有感情地朗讀武松打虎的部分。教學重點在理解課文的基礎上分清事情的前因后果。...