人教版五下語文第七單元教案
3、這節(jié)課我們先來學習第一個片斷，認識兩個很有特點的人物。齊讀：小嘎子和胖墩兒比賽摔跤 4、知道小嘎子是誰嗎？說說你對他的了解5、讀了課題，你獲得了哪些信息？指名說那他們是怎么比賽摔跤的？比賽的結(jié)果會怎樣呢？讓我們一起走進課文。（三）初讀課文，了解內(nèi)容1、請同學們用喜歡的方式讀課文，注意讀準字音，讀通句子。2、我要來檢查一下你們讀的效果：（1）出示新詞：輪讀，結(jié)合正音——齊讀（2）出示難讀的句子：指名讀——齊讀3、讀了課文，你知道小嘎子和胖墩兒是怎么比賽摔跤的？指名說比賽的結(jié)果怎樣？指名說誰能連起來簡單地說一說，這就是故事的主要內(nèi)容。指名概括（四）精讀課文，感悟特點1、只要讀過這段文字的人，相信對小嘎子和胖墩兒都會過目不忘。請同學們再讀讀課文，可以邊讀邊想象，把最能體現(xiàn)人物特點的句子劃下來，圈出關(guān)鍵詞想一想：你似乎看到了一個怎樣的小嘎子，一個怎樣的胖墩兒？2、你劃了哪些體現(xiàn)嘎子特點的句子？交流[（1）（2）（3）的順序可以打亂，根據(jù)學生交流句子的順序朗讀感悟]（1）小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。 自己讀一讀，什么詞語寫出了嘎子的特點？什么是“手疾眼快”？知道了“疾”的意思，整個詞語的意思也就容易理解了。“手疾眼快”寫出了嘎子什么的特點？（板書：機警敏捷）這是他的長處，相對胖墩兒而言，嘎子的短處是什么？嘎子知道揚長避短，所以他一向……從不……自然……”，從這幾個詞，你看到了一個怎樣的嘎子？（板書：富有心計）怎樣讀才能把嘎子的這種特點讀出來呢？感情朗讀（2）倆人把“槍”和“鞭”放在門墩上，各自虎勢兒一站，公雞鹐架似的對起陣來。這一句雖然寫的是倆人，但也包括嘎子，什么詞語體現(xiàn)了嘎子的特點？（板書：虎勢兒一站）“虎勢兒一站”讓你仿佛看到了一個怎樣的畫面。指名說讀出老虎的勇猛，把這種逼人的氣勢讀出來，更加虎虎生威些 在老師的指導下連讀三遍“虎勢兒一站”，站出了一個怎樣的嘎子？（板書：氣勢逼人）一個準確的動作描寫，我們讀了那么豐富的內(nèi)涵。誰能把你的體會放到句子里來讀一讀，讓我們感受感受這種威風與氣勢？感情朗讀：指名讀，大家一起讀，讀出威風凜凜的感覺。（3）起初，小嘎子精神抖擻，欺負對手傻大黑粗，動轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風。 什么詞語寫出了嘎子的特點？（板書：猴兒似的蹦）“猴兒似的蹦”你體會到了什么？自己讀讀這句話，想想：嘎子在猴兒似的蹦來蹦去的過程中，他在想什么？動作的確是透視人物心理的多棱鏡啊！以己之長，攻彼之短，你看到了一個怎樣的嘎子？你能把他的有心計讀出來嗎？（4）比賽的結(jié)果究竟怎樣？小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。胖墩兒趁勢往旁側(cè)里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個仰面朝天。 你看到了一個怎樣的嘎子？（沉不住氣）他想取勝的心情太迫切了，所以使用了最后一招——（板書：鉤）這一鉤，鉤掉了什么？交流：鉤掉了勝利的希望、打賭的手槍、機警敏捷、逼人氣勢、心計從這一鉤上，你又看到了一個怎樣的嘎子？（板書：求勝心切）