青島版五四制一年級數學下冊全冊教案3
三、綜合練習
1、綜合練習第2題
練習時，先讓學生看圖，弄清圖意，思考解決該問題的方法，再讓學生交流想法。要讓學生算出結果，更要注重讓學生說說解決問題的思考過程。
2、綜合練習第3題
先讓學生觀察統計表，收集數學信息，再利用表中的信息，提出數學問題，可以提“三種郵票共有幾張？”或“植物郵票比動物郵票多幾張？”等問題，在學生解答了問題后，要讓學生說說是怎樣想的。
3、綜合練習第4題
先算一算，再連一連。結合情境進行健康教育。
四、課堂小結
師：我們在做加減法混合是應注意什么問題？
五、教后反思
第十六課時
大海邊 回顧整理（三）
教學內容：
教科書第72頁綜合練習第5題，第73頁“我學會了嗎？”中內容。
教學目標：
1、能比較熟練的對100以內數的加減法進行計算，是學生進一步掌握混合運算的計算順序，并能正確計算結果。
2、讓學生在解決簡單的實際問題的過程中，進一步體驗數學與生活的聯系，培養學生估計的意識和數感，增強數學意識，發展數學思維。
3、繼續培養學生學習數學的興趣，與同學合作的態度，不怕困難的精神。
教學準備：
實物投影。
教學過程：
一、口算
教師根據班級情況，自己設計符合本班的口算練習，約3分鐘。
二、綜合練習第5題。
師：星期天，體育場開運動會，一班和二班的同學坐在一個看臺上�？�，小剛和小紅先來了解情況了》（投影出示）請同學們認真看圖，估計一下這個看臺能坐多少人？你是怎么估計的？
我們來算一算估計的合理不合理？
你知道小剛和小紅遇到什么困難了嗎？我們該怎么幫他們呢？
引導學生思考解決該問題需要考慮哪些情況，找一找座位號和座位數之間的關系，再獨立解決。最后，學生在解決完了問題之后，要注意讓學生交流自己的方法和想法。
師：你還想提出什么問題？在小組里交流一下，不能解決的提出來我們一起想辦法。
三、“我學會了嗎？”
師：這一單元的知識我們都已學完了，你想不想知道自己學的怎樣？下面我們就對自己檢查一下自己的學習情況。請同學們自己完成第73頁的“我學會了嗎？”中提出的問題。
學生獨立完成，然后在小組內進行自我評價交流，最后在班內交流。
師：一個單元學習完了，又到了豐收園了。閉上眼睛想一想，你在學習過程中的表現如何？有什么收獲？你認為哪幾個方面做的最好？用你喜歡的顏色涂一涂，然后在小組里說一說。
四、課堂小結：
師：在這個單元的學習中，大家都有不同的收獲，你覺得還有哪些方面做的不夠滿意呢？希望我們收獲的蘋果越來越多，不滿意的地方越來越少。
五、教后反思：
第十七課時
實踐活動：小小信息員
教學內容：
教材74頁：小小信息員
教學目標：
1、通過搜集數學信息的實踐活動，深化對100以內的加減法的掌握。
2、經歷觀察，操作，實驗，調查的過程，體會數學與生活密切聯系的意義，初步學會用數學知識解決生活中的問題。
3、養成與同伴合作的習慣，初步培養學生對數學的興趣，和與同伴合作學習的意識。
教學過程：
一、創設情景
1、引導學生回顧前面我們學習了哪些數學知識
2、想一想，在日常生活中有哪些數學信息？在我們周圍有哪些數學信息？請你找出來。今天，我們就來做小小信息員。板書：小小信息員