青島版五四制一年級數學下冊全冊教案3
三、綜合練習
1、綜合練習第2題
練習時,先讓學生看圖,弄清圖意,思考解決該問題的方法,再讓學生交流想法。要讓學生算出結果,更要注重讓學生說說解決問題的思考過程。
2、綜合練習第3題
先讓學生觀察統計表,收集數學信息,再利用表中的信息,提出數學問題,可以提“三種郵票共有幾張?”或“植物郵票比動物郵票多幾張?”等問題,在學生解答了問題后,要讓學生說說是怎樣想的。
3、綜合練習第4題
先算一算,再連一連。結合情境進行健康教育。
四、課堂小結
師:我們在做加減法混合是應注意什么問題?
五、教后反思
第十六課時
大海邊 回顧整理(三)
教學內容:
教科書第72頁綜合練習第5題,第73頁“我學會了嗎?”中內容。
教學目標:
1、能比較熟練的對100以內數的加減法進行計算,是學生進一步掌握混合運算的計算順序,并能正確計算結果。
2、讓學生在解決簡單的實際問題的過程中,進一步體驗數學與生活的聯系,培養學生估計的意識和數感,增強數學意識,發展數學思維。
3、繼續培養學生學習數學的興趣,與同學合作的態度,不怕困難的精神。
教學準備:
實物投影。
教學過程:
一、口算
教師根據班級情況,自己設計符合本班的口算練習,約3分鐘。
二、綜合練習第5題。
師:星期天,體育場開運動會,一班和二班的同學坐在一個看臺上?,小剛和小紅先來了解情況了》(投影出示)請同學們認真看圖,估計一下這個看臺能坐多少人?你是怎么估計的?
我們來算一算估計的合理不合理?
你知道小剛和小紅遇到什么困難了嗎?我們該怎么幫他們呢?
引導學生思考解決該問題需要考慮哪些情況,找一找座位號和座位數之間的關系,再獨立解決。最后,學生在解決完了問題之后,要注意讓學生交流自己的方法和想法。
師:你還想提出什么問題?在小組里交流一下,不能解決的提出來我們一起想辦法。
三、“我學會了嗎?”
師:這一單元的知識我們都已學完了,你想不想知道自己學的怎樣?下面我們就對自己檢查一下自己的學習情況。請同學們自己完成第73頁的“我學會了嗎?”中提出的問題。
學生獨立完成,然后在小組內進行自我評價交流,最后在班內交流。
師:一個單元學習完了,又到了豐收園了。閉上眼睛想一想,你在學習過程中的表現如何?有什么收獲?你認為哪幾個方面做的最好?用你喜歡的顏色涂一涂,然后在小組里說一說。
四、課堂小結:
師:在這個單元的學習中,大家都有不同的收獲,你覺得還有哪些方面做的不夠滿意呢?希望我們收獲的蘋果越來越多,不滿意的地方越來越少。
五、教后反思:
第十七課時
實踐活動:小小信息員
教學內容:
教材74頁:小小信息員
教學目標:
1、通過搜集數學信息的實踐活動,深化對100以內的加減法的掌握。
2、經歷觀察,操作,實驗,調查的過程,體會數學與生活密切聯系的意義,初步學會用數學知識解決生活中的問題。
3、養成與同伴合作的習慣,初步培養學生對數學的興趣,和與同伴合作學習的意識。
教學過程:
一、創設情景
1、引導學生回顧前面我們學習了哪些數學知識
2、想一想,在日常生活中有哪些數學信息?在我們周圍有哪些數學信息?請你找出來。今天,我們就來做小小信息員。板書:小小信息員