青島版五四制一年級數學下冊全冊教案3
三、親身經歷，參與統計全過程。
1、現在請一位同學來念鞋號，其他同學仔細聽，用自己認為最簡單的方法記錄，組長發統計圖。
2、開始記錄。
3、交流記錄結果。你覺得這種方法如何？記得準確嗎？錯的改正。（交流過程中師選擇不同的方法板書）
4、老師也有一種統計的方法想和大家交流一下。介紹“正”字統計法，（不但記錄簡單而且還可以5個5個的數。）以后你們在統計時也可以用這種方法。
5、為了看得更清楚每種鞋號的人數，我們可以把調查結果整理一下制成統計圖、統計表。
填寫統計圖。
觀察發現。認真觀察你發現了什么？
通過統計圖咱們能夠知道什么最多，什么最少這就是統計圖的最大優點。
填寫統計表。
你發現了什么？
通過這個表咱們知道每種鞋號各多少人。
6、同學們真棒，統計出這么準確的數據，如果需要我們就按這個數據去買鞋。
四、鞏固應用，拓展延伸。
1、自主練習第3題，統計動物園中小動物的只數。先涂統計圖，再填統計表。
2、自主練習第1題，介紹玩法，小組合作游戲并記錄，交流從統計結果中你發現了什么？
課外作業：
自主練習第2題回家獨立完成，課上交流。
五、課后反思：
第二課時
課外實踐 我學會了嗎
教學內容：
教科書第84——85頁。
教學過程：
一、創設情境
師：同學們，你們喜歡玩玩具嗎？你都有些什么玩具？你最喜歡的玩具是什么？
學生暢所欲言。
師：看來同學們喜歡的玩具還不少，那么你知道哪種玩具喜歡的人最多嗎？就讓我們用剛學到的知識來統計一下吧。
二、分組統計
1、各小組在小組的帶領下，統計本組同學都喜歡哪些玩具，并做好記錄。
教師巡視指導，關鍵是看他們是否統計了全組同學和是否做好了記錄。
2、各小組匯報統計結果，并把他們的統計結果進行匯總，進行全班統計。
3、讓學生看著統計的最終結果，發表自己的想法。讓學生暢所欲言。
三、獨立統計：我學會了嗎？
教師把“我學會了嗎”的題意和要求向學生說清楚，學生根據自己掌握的統計的方法，進行獨立統計。教師巡視指導，隨時解決學生出現的問題。
四、課后延伸：
教科書第85頁的第2題：比一比，誰勝了？
教師將此題做為一個游戲介紹給學生，讓學生在課間隨意組合，進行游戲。可在數學課前抽出幾分鐘，讓學生說一說玩這個游戲的一些心得體會。
五、豐收園
在平日課堂中，根據學生不同的表現，獎勵學生分別印有“積極、合作、會問、會想、會用”等標志的蘋果，每學完一單元，進行一次總結，得到過哪種蘋果就將書上相應的蘋果涂上紅色，并在全班獎勵表現突出的同學。
五、 課后反思：
第九單元 兒童樂園
——總復習
一、教學目標
1、進一步理解、鞏固100以內數的認識和加減法、有關時間、長度、方位與圖形、統計等知識，加深知識間的聯系。
2、經歷整理與復習的全過程，學習按順序回顧整理知識的方法，形成初步的歸納、整理知識的能力，能綜合運用所學知識解決簡單的實際問題。
3、通過對知識的整理與復習，逐步養成回顧與反思的習慣，感受學習數學的快樂，增強學習數學的自信心和成功感。