青島版五四制一年級數學下冊全冊教案3
三、親身經歷,參與統計全過程。
1、現在請一位同學來念鞋號,其他同學仔細聽,用自己認為最簡單的方法記錄,組長發統計圖。
2、開始記錄。
3、交流記錄結果。你覺得這種方法如何?記得準確嗎?錯的改正。(交流過程中師選擇不同的方法板書)
4、老師也有一種統計的方法想和大家交流一下。介紹“正”字統計法,(不但記錄簡單而且還可以5個5個的數。)以后你們在統計時也可以用這種方法。
5、為了看得更清楚每種鞋號的人數,我們可以把調查結果整理一下制成統計圖、統計表。
填寫統計圖。
觀察發現。認真觀察你發現了什么?
通過統計圖咱們能夠知道什么最多,什么最少這就是統計圖的最大優點。
填寫統計表。
你發現了什么?
通過這個表咱們知道每種鞋號各多少人。
6、同學們真棒,統計出這么準確的數據,如果需要我們就按這個數據去買鞋。
四、鞏固應用,拓展延伸。
1、自主練習第3題,統計動物園中小動物的只數。先涂統計圖,再填統計表。
2、自主練習第1題,介紹玩法,小組合作游戲并記錄,交流從統計結果中你發現了什么?
課外作業:
自主練習第2題回家獨立完成,課上交流。
五、課后反思:
第二課時
課外實踐 我學會了嗎
教學內容:
教科書第84——85頁。
教學過程:
一、創設情境
師:同學們,你們喜歡玩玩具嗎?你都有些什么玩具?你最喜歡的玩具是什么?
學生暢所欲言。
師:看來同學們喜歡的玩具還不少,那么你知道哪種玩具喜歡的人最多嗎?就讓我們用剛學到的知識來統計一下吧。
二、分組統計
1、各小組在小組的帶領下,統計本組同學都喜歡哪些玩具,并做好記錄。
教師巡視指導,關鍵是看他們是否統計了全組同學和是否做好了記錄。
2、各小組匯報統計結果,并把他們的統計結果進行匯總,進行全班統計。
3、讓學生看著統計的最終結果,發表自己的想法。讓學生暢所欲言。
三、獨立統計:我學會了嗎?
教師把“我學會了嗎”的題意和要求向學生說清楚,學生根據自己掌握的統計的方法,進行獨立統計。教師巡視指導,隨時解決學生出現的問題。
四、課后延伸:
教科書第85頁的第2題:比一比,誰勝了?
教師將此題做為一個游戲介紹給學生,讓學生在課間隨意組合,進行游戲。可在數學課前抽出幾分鐘,讓學生說一說玩這個游戲的一些心得體會。
五、豐收園
在平日課堂中,根據學生不同的表現,獎勵學生分別印有“積極、合作、會問、會想、會用”等標志的蘋果,每學完一單元,進行一次總結,得到過哪種蘋果就將書上相應的蘋果涂上紅色,并在全班獎勵表現突出的同學。
五、 課后反思:
第九單元 兒童樂園
——總復習
一、教學目標
1、進一步理解、鞏固100以內數的認識和加減法、有關時間、長度、方位與圖形、統計等知識,加深知識間的聯系。
2、經歷整理與復習的全過程,學習按順序回顧整理知識的方法,形成初步的歸納、整理知識的能力,能綜合運用所學知識解決簡單的實際問題。
3、通過對知識的整理與復習,逐步養成回顧與反思的習慣,感受學習數學的快樂,增強學習數學的自信心和成功感。