青島版五四制一年級數學下冊全冊教案3
2、自主練習第1題：連一連。讓學生獨立完成，然后說一說為什么？
3、自主練習第2題：可以怎樣量？讓學生獨立
做，集體訂正。并讓學生說說為什么？
四、實踐活動：量一量自己一步是多少厘米？
五、全課總結。
師：通過這節課的學習，你學會了哪些知識呢？
六、課后反思：
第三課時
綜合練習課 我學會了嗎
教學內容：
課本79—80頁，我學會了嗎（含豐收園）
教學目標：
1、初步培養觀察、操作、空間想象和推理能力。
2、在實際測量與交流中，了解測量方法的多樣性，
體會統一測量單位的必要性。
3、了解米和厘米的具體含義及進率。
4、培養學生的合作意識。
教學過程：
一、 憶一憶，說一說。
師：同學們，在這個單元里，你都學會了哪些知識？你想說什么？（學生自由談）
二、 自主探究，解決問題。
師：這個單元我們認識了厘米、米，還會用直尺進行測量，你想量一量身邊哪些物體的長度？（學生自由說）師說測量要求：測量前，先估計你想測量的物體的長度；測量后，與估計的比一比，看看你的眼力怎樣？
1、學生活動，自由測量。
2、交流測量情況。
三、 鞏固拓展，應用問題。
1、小組合作，測量小組內同學的身高，你能發什么？能提出什么問題？
2、達標測試題。
（1）量一量。
（2）填一填
床長約2( )
跳繩長約200（ ）
樓房高15（ ）
四、 總結延伸。
師：我們已經學會了用直尺來測量一個物體的長度，請你回家后測量一下你家的床，桌子等物體的長度，然后用自己喜歡的形式記下來，明天交給老師，好嗎？
五、課后反思：
第八單元 我們的鞋碼
——統計
第一課時
信息窗 統計
教學內容：
教材第81—84頁
教學目標：
1、初步學會使用適當的方法收集數據，學會用簡單的統計表和條形統計圖整理數據。
2、結合現實情境，經歷簡單的統計過程，初步學會用適當的方法收集數據，學會用簡單的條形統計圖和統計表整理數據的方法。
3、認識簡單的統計表和條形統計圖，能根據條形統計圖和統計表中的數據提出和回答簡單的問題，并能與同伴交流。
4、在統計活動中，形成初步的分析、判斷能力，培養統計的興趣和意識。
教學過程：
一、創設情境，體會統計的必要性。
1、同學們，你們以前表演過節目嗎？上學期我校的同學參加了青島舉行的體操比賽并取得了第一名的好成績。（出示課件或圖片）這使他們在比賽的鏡頭，他們穿的鞋漂亮嗎？這可是他們自己經過調查整理得出的數據，最后，老師根據調查的情況，才買得這么合適的鞋。
2、假設我班也參加這樣的活動你能像他們一樣收集、整理信息嗎？
二、置身情境，探究統計的方法。
1、我們先應該知道什么？
2、鞋號還叫鞋碼。課前老師已讓小組長調查大家的鞋碼了，小組長都記好了嗎？來都送上來。
3、到底每種鞋號各有多少人？能想一個好辦法讓老師知道嗎？
4、獨立思考，想出辦法（數一數、用筆記錄）
5、大家都覺得記下來這種方法好，那我們就用真個同學的方法來統計我們的鞋碼。（板書課題）
6、具體怎樣記錄哪？（小組討論方法）
7、匯報方法(畫√、畫i、畫△……)