青島版五四制一年級數學下冊全冊教案3
二、教材分析
總復習這一單元，是對整冊教材內容的全面回顧和整理。通過復習，幫助學生進一步鞏固和加深對所學知識的理解，溝通各部分內容之間的內在聯系。同時，進一步提高學生綜合運用所學知識解決一些簡單的實際問題的能力，為今后學習相關領域的知識打下堅實的基礎。
本單元的復習內容是：100以內數的認識及其加減法；學看鐘表；簡單的方位與平面圖形；人民幣的認識；厘米和米的認識；簡單的統計知識。
本單元教材的主要編寫特點是：
1、強調數學與現實生活的聯系。教材利用學生喜聞樂見的“兒童樂園”素材作為本單元的主題情境，引導學生體會現實生活中蘊含的數學信息，加強數學與現實生活的聯系。
2、教材重視引導學生自主參與復習活動。通過綜合情境圖中豐富的活動內容，引導學生提出數學問題，然后自主地解決問題，對所學知識進行系統地回顧與整理。
總復習主要分為三大部分：第一部分是以游覽兒童樂園為主題的綜合情境圖，把本冊教材所涉及的知識點，滲透在玩電瓶車、坐龍船、跳蹦蹦床等真實有趣的活動中，展現在學生面前。第二部分是圍繞綜合情境圖中的信息對全冊教材的知識進行“回顧與整理”。該部分將整冊教材的知識點分成5部分，分別置于5個本冊教材學過的基本圖形背景中，目的是在引導學生進行復習時，既層次清楚、重點突出，又能讓學生體會各板塊知識點間的內在聯系，形成完整的認知結構。第三部分對應整理與復習的設計思路，提供的涵蓋各單元知識點的綜合練習。目的是在進一步查漏補缺，加深知識間聯系的同時，提高學生解決實際問題的能力，逐步養成回顧和反思的好習慣。
三、教學建議
1.根據知識的特點，選用相應的復習方式。
“100以內數的認識和加減法”要與解決問題緊密結合，讓學生體會到計算的知識來源于生活并服務于生活。“學看鐘表”、“人民幣的認識”和“方位與圖形”等內容，與學生的生活緊密相連，要引導學生聯系自身實際解決問題。“厘米、米的認識”則需要加強操作和實踐活動，讓學生在動手實踐中深化對“1米”和“1厘米”實際意義的理解。“統計”這部分內容，在生活中有著廣泛的應用。通過復習，進一步幫助學生體驗和感受統計的必要性，經歷統計的全過程。
2、提倡自主整理、合作交流的學習方式。
整理復習時，要給學生充分的時間和空間，讓學生經歷自主地回顧整理所學知識的過程，然后通過小組整理、討論交流等方式互相補充完善。對學生一些有個性的想法，只要合理，教師都可給予鼓勵。同時教師作為數學活動的合作者可以對學生整理的內容或方法提出合理的建議，使每個學生有收獲，提高回顧與整理知識的興趣和主動性。
3、引導學生進行有序地思考和整理。
全冊的知識點比較多，學生在整理知識時，教師要根據學生的認知水平和思維特點，引導學生進行有序地思考和整理。教師可充分利用綜合情境圖，按照各板塊中側重的知識點進行有序的、目的明確的復習，給提供學生綜合運用知識解決問題的機會，加強知識間的內在聯系，形成較完整的認知結構。
4、靈活運用練習，提高復習效率。
復習時，對教材提供的練習題，要根據學生的實際情況靈活運用，既可以打亂順序，也可以適當調整、分解、改動和補充，使復習的過程全面系統、重點突出，提高復習的效率。