《口耳目》教學(xué)設(shè)計(jì)（詳案和反思）
發(fā)現(xiàn)這3個(gè)字有個(gè)什么共同的秘密嗎？指名說(shuō)（都是動(dòng)物）
師：你們可真善于觀察，那這3個(gè)字呢？它們的秘密你可以發(fā)現(xiàn)嗎？（出示“口耳目”）（……）對(duì)，它們可都是我們身體的器官，還長(zhǎng)在臉上呢！
游戲鞏固
師：瞧，喜羊羊說(shuō)你們聰明，要和你們做“一指就中”的游戲呢！
游戲：（課件：圖和字都同時(shí)出現(xiàn)），順序：口、目、耳、目、耳、口。
學(xué)生大聲讀出這個(gè)字，并指臉上相應(yīng)的部位。
8、小結(jié)：、今天學(xué)的這些字和圖形多像呀，像這樣根據(jù)事物的形狀、樣子造的字我們就叫它象形字。
三、鞏固練習(xí)
1、漢字中，這樣的象形字還有不少呢，你能看看圖，幫它們找到朋友嗎？我會(huì)連。（課件：p48的題目。）
學(xué)生在書上連線，邊連線邊試著讀一讀。
（展示學(xué)生答案）你做的和他的一樣嗎？
誰(shuí)認(rèn)識(shí)這些字？請(qǐng)你讀！
老師沒(méi)有教，你怎么會(huì)讀？（鼓勵(lì)主動(dòng)識(shí)字的孩子）
回憶一下，我們學(xué)過(guò)的字中哪個(gè)字也和它所表示的實(shí)物很相象。（如；山、田）
2、猜字謎
你們讀得又準(zhǔn)確又響亮。喜羊羊知道你們很愛(ài)學(xué)習(xí)，要考考你們呢。首先出示字謎：
⑴ 東邊升,西邊落,看時(shí)圓,寫時(shí)方。
（2）左一片，右一片隔座山頭看不見(jiàn)。
四、書寫指導(dǎo)
1、師：同學(xué)們，識(shí)字這么能干，寫起字來(lái)一定更棒吧，下面就讓我們來(lái)看看今天喜羊羊要我們寫的字（課件：“十 ”），你們會(huì)被難倒嗎？
認(rèn)識(shí)新筆畫“豎”
請(qǐng)把筆和本準(zhǔn)備好，在學(xué)寫這“十”字前，讓我們先認(rèn)識(shí)1種筆畫——豎
豎有兩種，一種是帶針尖的豎（板書），一種是不帶針尖的豎（板書）
2、筆順規(guī)則：
現(xiàn)在我們又認(rèn)識(shí)了一種筆畫，加上上一節(jié)認(rèn)識(shí)的“一”，一共是兩種，如果兩種筆畫到一起，我們應(yīng)該先寫誰(shuí)，后寫誰(shuí)？現(xiàn)在老師說(shuō)一條筆順規(guī)則，看誰(shuí)聽(tīng)得準(zhǔn)，記的牢。“先橫后豎”。
⑴ 書寫“十”：
① 分析筆畫“十”有幾個(gè)筆畫？
② 強(qiáng)調(diào)筆順規(guī)則先橫后豎。
③ 學(xué)生觀察課本上的范字。
④ 教師范寫，并提醒學(xué)生注意兩筆的交接處，橫筆左右兩邊較均等，豎筆的上部短、下部長(zhǎng)。“十”字，它是由一橫一豎組成的，橫在橫中線上，豎在豎中線上，是帶針尖的豎。
⑤ 書空。
⑥ 學(xué)生描一個(gè)、寫一個(gè)；
⑦ 評(píng)議；繼續(xù)練寫。（在學(xué)生書寫的時(shí)候要注意學(xué)生的書寫姿勢(shì)）
五、小結(jié)，鞏固
小結(jié)拓展：小朋友今天很不錯(cuò)，用各種方法認(rèn)識(shí)很多字，還把字寫的這么漂亮，看看喜羊羊還有什么要對(duì)我們說(shuō)的——
（課件：小朋友們，通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友非常愛(ài)動(dòng)腦筋，和我一樣聰明可愛(ài)！哈哈哈！以后，大家還要多在生活中識(shí)字，用各種方法識(shí)字。