小學語文一年級下冊全冊教案3
端正、整潔，學會感受祖國漢字的形體美。擂臺賽的最后一場是寫字。先聽一聽老師的提醒，
你也可以說自己的看法提醒大家寫好字。
（五）學生練習寫字，嘗試寫字的樂趣。
教師進行巡視，并注意表揚學生，利用實物投影儀展示學生的書寫，鼓勵學生寫好字。
方法：給寫得漂亮規(guī)范的字打上“√”，數(shù)量超過10 個的評定為“☆”，超過15 個的評
定為“☆☆”，超過20 個的評定為“☆☆☆”。
（六）評價。
請大家提名評選出本節(jié)課的獎杯獲得者
1.學生繼續(xù)自讀課文，借助拼音熟悉本課所學生字，再次在語言環(huán)境中自主識字。
2.指名讀課文，檢查學生對字音掌握情況。（主要叫那些學習有困難的學生。）
3.出示詞語卡片，快速讀一讀。
上下結構、
左右結構、半包圍結構等等。
3.請學生在小組中先進行議論，然后再進行歸類。
①上下結構3 個：怎全舌
②左右結構3 個：打吐涼
1.突出主筆的字：舌，長橫。邊示范邊講解，“舌”字中間的橫要長一點，上下筆畫要
緊湊，中間的豎要短一點，不要把字寫的太長。
2.突出結構變化的字：在合體字中，寫字時要注意字形的變化。“怎”上邊的“乍”不
能按原來的樣子寫，要變得短一點。下邊的“心”像一口不粘鍋，要寫得平淺一點。“全”
上邊的“人”要寫在上半格。下邊的“王”要藏在人字的下邊。
3.突出偏旁特點的字：“扌”的字、“冫”的字，“口”旁的字都要注意左窄右寬。
另外教師應注意，正人先正己，自己寫一筆好字，對學生是淺移默化的影響。
板書設計
26、找汗
怎 涼 打
全 吐 舌
（熱愛動物，了解動物）
在朗讀感悟環(huán)節(jié)，我注重引導學生體會不同的動物說話時的不同心情，并根據(jù)自己的感悟讀出他們不同的語氣，如老年說話時比較沉穩(wěn)，小馬則比較愉快，黃狗可能比較神秘，最后小花貓和小豬則非常開心。通過學生的讀，注重從多角度評價學生，并尊重學生的個體感受。
課題 27、尾巴的功能 教時 七、5 83
學 習
目 標 1.掌握課文中的生字、難詞。
2.分析本文的結構，內容要點和說明方法。
3.培養(yǎng)學生復述課文和評議的能力。
學 習
重 點 認識本課要求認識的生字，熟讀課文，理解課文內容。
過 程 與 方 法
教 師 活 動
1.檢查預習情況
2.練習一，區(qū)別詞義，并用加點的詞口頭造句（答案見參考書）
3.閱讀課文，討論分析課文結構
（2）討論課文結構特點
課文第一部分（第一段），總說動物的尾巴“形狀萬千，妙用無窮”，激起讀者興趣，簡潔開篇，引出下文。
第二部分，采用小標題的形式，提綱挈領，分類具體說明動物尾巴的功能，每個章節(jié)一般都介紹兩種動物尾巴的功能，字數(shù)相當，結構勻稱。