小學語文一年級下冊全冊教案3
（1）蘇東坡是誰？
（2）為什么要改對聯？
（3）蘇東坡是怎么改對聯的？
1.在個人讀文的基礎上，小組內同學互相讀課文，互相檢查朗讀情況，有讀不準或讀
錯的字音要幫助小伙伴讀正確。
2.讀文后劃出生字，小組內的同學互相指讀。
1.教師出示生字卡片，請學生開火車進行認讀。
2.出示詞語，在讀詞語中可以進行說話訓練。如：樣讀？
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出示句子：他從小就很聰明，讀了許多書，覺得自己很了不起。
（4）出示其他詞語，讓學生讀準字音。
1.學生再次讀文，想想剛才沒有解決的問題，是否通過讀書找到了答案。
2.通過讀書找出蘇東坡開始寫的對聯，和改后的對聯，請學生讀一讀，背一背。
3.說一說，這兩副對聯的內容有什么不一樣。讓學生通過讀，議的活動，體會上下聯
各加上兩字后意思的不同。
4.讓學生再進行朗讀，讀出兩副對聯內容的不同。
（1）請學生讀課文，簡單說一說改對聯的經過。
1.朗讀課文。
2.把故事講給家長聽，也可以和家長一起演一演。
3.收集蘇東坡的詩詞或故事。
板書設計
蘇東坡改對聯
立 發
志 憤
讀 識
盡 遍
人 天
間 下
書 字
質疑激趣，興趣是學生獲得知識和技能的一種有效的驅動力。教學開始，教師板書課題后，可以讓學生讀一讀，想一想，根據課題你可能提出什么問題？學生隨著問題的提出，對課文內容也產生了濃厚的興趣，從而產生一讀為快的欲望。
課題 24、蘇東坡改對聯 教時 六、9 75
學 習
目 標 1、正確書寫6個字。
2、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內容，了解蘇東坡必對聯的經過，從中受到啟發，知道學無止境，人要謙虛學習，發憤圖強。
學 習
重 點 正確書寫6個字。
過 程 與 方 法
教 師 活 動
（一）信息交流。
1.介紹蘇東坡的生平，故事。
2.讀背蘇東坡的詩詞。
（二）復習生字。
（三）指導書寫。
（四）拓展練習。
觀察“高高興興”這個詞語有什么特點，你還能再說幾個這樣的詞語嗎？
1.自讀課文。
2.出示生字、詞語卡片，正確朗讀。
3.小組內讀生字詞語，互相檢查。互相交流怎樣記住這些生字。
1.請學生認真觀察6 個要求會寫的字，看一看筆順跟隨表，自己說一說這些字該怎樣
寫，邊說邊在桌子上寫一寫這些字。
2.認真觀察漢字每一筆在田格中的位置，進行描紅。
3.學生匯報。說說哪些字值得大家注意。
個別字指導學生先整體觀察，然后再說重點筆畫在田格中的位置，如“盡”是上下結構
的字，兩個點要寫得大一些。