小學語文一年級下冊全冊教案3
學生練習寫字。
板書設計
動手試一試
試 科 如 喝 覺 急 奇 怪 伯 提 錯
問題：？
說不明白，問媽媽自己去試一試
質疑激趣，興趣是學生獲得知識和技能的一種有效的驅動力。教學開始，教師板書課題后，可以讓學生讀一讀，想一想，根據課題你可能提出什么問題？學生隨著問題的提出，對課文內容也產生了濃厚的興趣，從而產生一讀為快的欲望。
課題 23、動手試一試 教時 六、6 72
學 習
目 標 1、能夠正確書寫6個字，自主積累詞語。
2、能夠有感情地朗讀課文。
3、學習課文，理解科學家的做法。
學 習
重 點 自主積累詞語，感情朗讀課文。
過 程 與 方 法
教 師 活 動
一、復習鞏固。
1、比一比，組詞。
二、分析理解。
第1--4節
2、科學家給小朋友們做了什么實驗？結果怎樣？
3、“漫了出來”是什么意思？
4、你認為兩個同學的回答有道理嗎？
5、齊讀1-4節，
6、瑪麗亞的想法是什么呢？
第5、6節
1、指名讀。
2、瑪麗亞是怎樣做實驗的？結果又怎樣？
3、她得出的結果與科學家的不一磁，這時她是怎樣做的呢？
第7節
三、總結全文。
這篇課文寫的是居里夫人小時候的故事遇到問題就自己動手親自試驗，得到正確答案的故事，告訴我們“有些問題只有自己動手試一試，才能得到正確答案”這樣一個道理。
四、當堂鞏固。
科（）如（）另（）
種（）和（）只（）
2、書空下列字的筆順，并說出它們的偏旁。
1、自由讀1-4節。
她就找來一條金魚，……水也漫出來了。
4、齊讀科學家說的話。
5、談談自己對科學家的話的理解。
1、指名讀。
2、簡介居里夫人。
1、用“如果……就……”和“只有……才能……”各說一句話。
2、擴詞。
試（）（）（）實（）（）（）
題（）（）（）確（）（）（）
板書設計
動手試一試
結論：問題是錯的
讓你們動手試一試
課題 動手試一試 教時 六、7 73
學 習
目 標 正確書寫6個字。
正確流利有感情的朗讀課文。
總結全文，學習伊倫娜勇于動手敢于實踐的精神。
學 習
重 點 正確書寫6個字。自主積累詞句。
過 程 與 方 法
教 師 活 動
一、復習鞏固。
二、指導復述課文。
1、出示投影片，邊看圖邊聽錄音。
2、根據板書，理清課文脈絡。
3、試述。