一元一次方程
賣給同學(xué)們1元/個，老板獲取利潤怎樣算？
（2）因而利潤、售價、進(jìn)價的關(guān)系又如何呢?
問題四：教師逐步給出，并引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)問題
二、三中的等量關(guān)系來回答，解答，最后給出解
題步驟，并板書。
思考：盈利25%、虧損25%的意義？
引導(dǎo)學(xué)生得出：盈利25%，即這件商品的銷售利潤值（售價—進(jìn)價）是商品進(jìn)價的25%，虧損25%，即這件商品的銷售虧損值（進(jìn)價—售價）是商品進(jìn)價的25%。
問題①：你能從大體上估算賣這兩件衣服的盈虧情況嗎？
問題②：如何說明你的估算是正確的呢？
問題③：如何判斷是盈還是虧？
問題④：兩件衣服的進(jìn)價、售價分別是多少？如何設(shè)未知數(shù)？相等關(guān)系是什么？
問題⑤：商品銷售中的進(jìn)價、 售價、 利潤、利潤率有何關(guān)系？
巡視學(xué)生完成情況，給予輔導(dǎo)，最后給出解題
步驟。
三.歸納總結(jié)。
學(xué)生合作、交
流、討論、思考
、補(bǔ)充解答過程
讓學(xué)生學(xué)會回顧
已有知識，學(xué)會分
析解決實際問題，
養(yǎng)成好動腦、動手
、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣
，體驗成功感，以
突破重難點，達(dá)到
教學(xué)目標(biāo)。
四.知識拓展，教師給出問題：
（1） 汕頭琴行同時出售兩臺不同鋼琴，每臺售價為960元，其中一臺盈利20%，另一臺虧損20%。這次琴行是贏利還是虧損，或是不盈不虧？
（2）某商店對購買大件商品實行分期付款，明明的爸爸買了一臺9000元的電腦，第一個月付款30℅，以后每月付款450元，問明明的爸爸需幾個月付清余下的款？
學(xué)生獨立思考
并完成、展示
及時鞏固所學(xué)知
識
五. 回顧與小結(jié)
1.能理解商品銷售中的基本概念及相等關(guān)系
，熟練地應(yīng)用 “利潤＝售價－進(jìn)價、
利潤＝進(jìn)價×利潤率”
來尋找商品中的相等關(guān)系
2.能聯(lián)系以前研究過的問題，加深理解用一
元一次方程解決實際問題的一般步驟。
六.拓展延伸題。（略）
學(xué)生看黑板、
屏幕、教材、記
錄
回顧所學(xué)知識，
學(xué)會梳理、概括、
總結(jié)。
七. 作業(yè)布置
教材第97頁 第3、題
學(xué)生記錄
對已學(xué)知識強(qiáng)化
鞏固